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如图为小芳在“探究口腔中的化学消化”实验的装置.
(1)在进行“探究口腔中的化学消化”实验时,向1号试管滴加2ml水,应向2号试管滴加2ml
唾液
唾液

(2)实验中1号试管的作用是
对照
对照

(3)小芳实验中滴加碘酒后,两支试管都变成了蓝色.你能分析原因吗?
没有振荡(或水浴时间不够等)
没有振荡(或水浴时间不够等)
分析:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验,在实验中,控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题.
解答:解:(1)要探究唾液对淀粉的消化作用,应以唾液为变量设置一组对照实验,在1号试管中应加入2ml清水,因此在2号试管滴加2ml唾液,形成对照.
(2)要探究唾液对淀粉的消化作用,应以唾液为变量设置一组对照实验,在1号试管中应加入2ml清水是对照组,在2号试管滴加2ml唾液,是实验组,1号试管的作用是对照.
(3)根据淀粉遇到碘变蓝的特性,两支试管都变成了蓝色,说明2号试管中的淀粉没有被唾液淀粉酶分解,原因可能是试管没有振荡或水浴时间不够.
故答案为:(1)唾液
(2)对照
(3)没有振荡(或水浴时间不够等)(2分)
点评:此题考查了唾液对淀粉的消化作用,较为基础.
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科目:初中生物 来源:2011-2012学年江苏泰兴市溪桥初中七年级上学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:探究题

图为小芳在“探究口腔中的化学消化”实验的装置。

(1)在进行“探究口腔中的化学消化”实验时,向1号试管滴加2ml水,应向2号试管滴加2ml              
(2)实验中1号试管的作用是             
(3)小芳实验中滴加碘酒后,两支试管都变成了蓝色。你能分析原因吗?(2分)

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年江苏泰兴市七年级上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:探究题

图为小芳在“探究口腔中的化学消化”实验的装置。

(1)在进行“探究口腔中的化学消化”实验时,向1号试管滴加2ml水,应向2号试管滴加2ml              

(2)实验中1号试管的作用是             

(3)小芳实验中滴加碘酒后,两支试管都变成了蓝色。你能分析原因吗?(2分)

 

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

如图为小芳在“探究口腔中的化学消化”实验的装置.
(1)在进行“探究口腔中的化学消化”实验时,向1号试管滴加2ml水,应向2号试管滴加2ml________.
(2)实验中1号试管的作用是________.
(3)小芳实验中滴加碘酒后,两支试管都变成了蓝色.你能分析原因吗?________.

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年江苏省泰州市泰溪桥中学七年级(上)期末生物试卷(解析版) 题型:填空题

如图为小芳在“探究口腔中的化学消化”实验的装置.
(1)在进行“探究口腔中的化学消化”实验时,向1号试管滴加2ml水,应向2号试管滴加2ml   
(2)实验中1号试管的作用是   
(3)小芳实验中滴加碘酒后,两支试管都变成了蓝色.你能分析原因吗?   

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