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人体将分解代谢的终产物,包括
 
 
 
 
等排出体外的过程叫做
 
考点:排泄的概念、途径和意义
专题:
分析:人体内的一些代谢终产物排出体外的过程叫做排泄.排泄有三条途径.
解答:解:排泄是细胞代谢终产物排出体外的过程,如水、无机盐和尿素.排泄的途径有三条:一、二氧化碳和水以气体的形式由呼吸系统排出;二、水分、无机盐和尿素以汗液的形式通过皮肤排出;三、多余的水、无机盐和尿素以尿的形式通过泌尿系统排出.因此人体将分解代谢的终产物,包括 二氧化碳、尿素、水、无机盐等排出体外的过程叫做 排泄.
故答案为:二氧化碳;尿素;水;无机盐;排泄.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握排泄的概念.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体消化系统模式图,请据图回答:
(1)能够分泌胆汁的器官是[
 
]
 

(2)消化食物和吸收营养物质的主要[
 
]
 

(3)胃是图中所指的[
 
],它能初步消化
 

(4)淀粉、蛋白质被彻底消化后的营养物质分别是
 
 

(5)有吸收功能、无消化功能的器官是[5]
 

(6)胰腺在图中是指[
 
],分泌的物质叫做
 
可以对三大营养物质进行消化,同时其内的腺细胞还能分泌
 
调节血糖的代谢,因此其既属外分泌腺又属内分泌腺.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某中学生物科技活动兴趣小组在探究“淀粉在口腔中的变化”时,设计了如下实验.分析回答下列问题.
试管编号 加入的物质 是否搅拌 温度环境
1 淀粉糊+2毫升唾液 搅拌 37℃;10分钟
2 淀粉糊+2毫升唾液 不搅拌 37℃;10分钟
3 淀粉糊+2毫升清水 搅拌 37℃;10分钟
4
 
搅拌 0℃;10分钟
取出1、2、3号试管冷却后,分别向各试管中滴加2滴碘液,摇匀并观察各试管中的颜色变化.
(1)当以模拟舌的搅拌为实验变量时,应取
 
号试管作为一组对照实验,其中
 
号试管中的物质会变蓝.
(2)分析1号和3号试管这一组实验,实验变量是
 
.3号试管的实验现象是
 
.(从下面选择正确答案)A、变蓝       B、不变蓝
通过该组实验,得出的结论是
 
.(从下面选择正确答案)
A、清水不会消化淀粉     B、唾液淀粉酶消化淀粉
(3)兴趣小组的同学在上述实验方案的基础上,想进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”,补加了4号试管.请你根据所学的有关知识判断,加入4号试管中的物质是
 
.对照实验是
 
号试管,变量是
 
,4号试管的实验现象是
 
,(从下面选择正确答案) 
  A、变蓝          B、不变蓝
实验结论是
 
.(从下面选择正确答案)
A、温度影响唾液淀粉酶的消化作用   B、唾液淀粉酶消化淀粉.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在生态系统中,一些有害物质如汞等重金属可以通过
 
在生物体内不断地积累,使其浓度随着消费者级别的升高而
 
,这种现象叫做
 
.通过这种作用,环境中低浓度的有害物质在食物链
 
的消费者体内的积累量能够增加几十倍甚至成千上万倍,会对生物体造成严重危害.

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科目:初中生物 来源: 题型:

血红蛋白的特性是:在氧含量高的地方容易与氧分离,在氧含量低的地方容易与氧结合.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

细胞和细胞间质组成了人体的四种基本组织:
 
 
 
 
,各种组织有机地联系在一起,形成各种
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

肾小球的一端连的血管叫
 
、另一端连的血管叫
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

遗传病是由于
 
发生变化引起的疾病,血缘关系越近的人结婚生下的后代得遗传病的可能性越
 
(填大或小),故我国法律规定:禁止
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

从外观上看青霉菌的菌落是(  )
A、菌丝结构疏松,呈绒毛状
B、呈棉絮状
C、细长丝结构较紧密似绒毡状
D、孢子青绿色

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