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    某同学做了下图所示的实验． 向1号、2号试管中各加入2毫升浆糊；再向1号试管中加入2毫升清水，2号试管中加入2毫升唾液．将2支试管充分振荡后，放入盛有温水的烧杯中10分钟取出，待冷却后各加入2滴碘液（碘液遇淀粉变蓝），观察实验现象．请回答：

    （1）两支试管内出现的现象是：1号试管
     
    ；2号试管
     
    ．
    （2）图3烧杯中的1号、2号试管适宜放置在
     
    ℃的温水中，效果最好．该同学将试管放入此温度的水中的目的是
     
    ．此实验应用了
     
    的实验方法．
    （3）该实验证明：
     
    对
     
    有消化作用．
    考点：探究发生在口腔内的化学消化
    专题：
    分析：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．
    解答：解：（1）该同学以唾液为变量设置了一组对照实验，目的是探究唾液对淀粉的消化作用；实验中2号试管加入了唾液，唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖，因此滴加碘液后不变蓝；1号试管中加入的清水对淀粉没有消化作用，淀粉没有被分解，滴加碘液后变蓝．
    （2）消化酶发挥最好效果的温度是与人体的温度相同的，即37℃左右．因此在实验中要将装置放在37℃的温水中．在该温度下，消化酶的活性最高．同时应用了对照的探究．此实验应用了模拟的实验方法．
    （3）该实验证明了唾液淀粉酶对淀粉有消化作用．
    故答案为：（1）变蓝色；     不变蓝；
    （2）37；   模拟口腔中的温度使唾液淀粉酶的活性最高；  模拟；
    （3）唾液淀粉酶；    淀粉．
    点评：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验．该实验探究的是唾液对淀粉的消化作用，因此以唾液为变量设置了一组对照实验．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是蝗虫的外形图，据图用文字作答．

    （1）蝗虫的身体分为头、
     
    、
     
    三部分．
    （2）蝗虫有发达的运动器官，包括3对足，2对
     
    ，都着生在
     
    部．
    （3）蝗虫体表具有
     
    ，功能是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图中，1-5 是人体的不同结构层次，请据图分析回答问题：

    （1）1到2的过程叫
     
    ，2到3的过程叫
     
    ．
    （2）图1中的细胞中有23对染色体，那么2中一个细胞的染色体数为
     
    ．
    （3）在上述结构层次中，人体具有而植物没有的是
     
    （填数字）
    （4）图3中构成人体的四种组织中，能够感受刺激，传导神经冲动的是
     
    （填字母），具有保护和分泌功能的是
     
    （填字母）．
    （5）图中要完整表示出人体的结构层次，还应该增加
     
    这个层次．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列各项中，不是生物共同特征的是（　　）
    A、生长B、具有细胞结构
    C、需要营养D、做出应激反应

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    鸟类的胸肌的两端是否附着在胸骨上？为什么？
    答：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某校生物兴趣小组以花盆中正常生长的牵牛花为实验材料，设计了如图所示的实验装置．

    实验步骤：
    ①将此装置放在暗处一昼夜后，移至光下2小时；
    ②将甲、乙、丙三片叶子取下，分别放入小烧杯进行水浴加热；
    ③清水漂洗后，将叶片分别放入培养皿中，滴加碘液，观察叶片颜色变化．
    请据图分析回答：
    （1）甲叶片遮光部分与非遮光部分形成一组对照实验，该组实验的目的是
     
    ．
    （2）由于乙叶片和丙叶片所在的透明玻璃瓶中液体不同，使瓶内空气成分不同，形成一组对照实验，该实验的变量是空气中的
     
    ．
    （3）步骤②叶片进行水浴加热时，小烧杯中的液体是
     
    ．
    （4）步骤③滴加碘液后，整片叶都变蓝的是
     
    （选填“甲”、“乙”、“丙”），说明该叶片能制造
     
    ．
    （5）根据以上实验得出的结论，菜农可以采取
     
    措施（答出一项合理措施即可），以提高温室中蔬菜的产量．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列各项中，属于动物和植物共同的特征的是（　　）
    A、光合作用B、排尿
    C、对外界的刺激做出反应D、向光性

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在甲、乙两个载玻片上分别滴一滴草履虫的培养液，另一端滴上一滴清水，然后用滴管将两液连接起来．甲：在培养液中放几粒食盐；乙：在清水一端滴加少量的肉汤．
    （1）请在图中甲、乙载玻片下的括号里用箭头表示草履虫的运动方向．
    （2）此实验说明草履虫能趋向
     
    刺激，逃避
     
    刺激．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    鸟类和哺乳类都是由古代的
     
    动物进化而来的．

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