【题目】胎儿和母体进行物质交换的场所是( )
A.卵巢
B.输卵管
C.卵巢和输卵管
D.胎盘
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图甲为人体部分生理活动示意图,图乙为人体心脏结构示意图。请据图回答下列问题。
(1)构成A系统的主要器官名称是____。
(2)图乙中表示左心室的是___(填序号)。血液由③泵至肺部,再返回到②,这是___循环途径。
(3)尿液由B系统形成,尿液的形成主要通过肾小球的滤过作用和肾小管的____作用来完成。
(4)图甲中的排泄途径共有____条。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】晓萱是一位乐于探究且喜爱绘画的同学,她在生物学习过程中画了以下示意图,图一是观察人血涂片时视野的一部分,图二是观察小鱼尾鰭内的血液流动情况,图三是人体呼吸系统部分结构的示意图。
(1)“亲子鉴定”需要提取血液中的DNA(主要存在于细胞核中),DNA最可能来自图一中的[_____]_____。
(2)图二中的乙血管和图三中[_____]_____是同种类型的血管。
(3)图二中的丙血管具有哪些特点_____(写出两条即可),便于血液与组织细胞充分地进行物质交换。
(4)图三中通过b过程进入血液的气体,主要通过图一中的[_____]_____运输,此时血液中血红蛋白与氧处于_____(结合/分离)状态。
(5)图三中的b过程进行时,氧气透过_____进入血液,该过程是通过_____实现的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在下图某地区的草原生态系统中,居民与该草原上的草、野兔、土拔鼠、黄鼬和草原鹰构成了食物网。
如图,有一段时期,当地居民大量捕杀黄鼬,导致草原上土拔鼠种群暴发,随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫(烈性传染病)通过跳蚤使人感染。野狐、野狼、野猫、野兔、骆驼和羊也可能是传染源。回答问题:
(1)根据食物网简图可以判断,草所固定的能量能通过 ______ 条食物链传递给草原鹰,鼠疫杆菌与人之间的关系是______。
(2)鼠疫杆菌通过跳蚤吸血进入人体的循环系统,其细胞壁外有 ______ (填结构)的保护,能抵御人体免疫细胞的吞噬,进而通过______ 的方式大量繁殖,吸收人体的营养,同时其还能产生外毒素(毒性蛋白质),引起全身感染、败血症和严重中毒症状。其中的一种便是曾经席卷整个欧洲的“黑死病”。
(3)随着医学技术发展,现在人们可以通过服用_________来治疗鼠疫杆菌引起的病症。鼠疫虽然可怕,但只要发现及时并用链霉素、庆大霉素、四环素等治疗,可以极大的降低死亡率。
(4)请写出预防感染鼠疫的措施。______________________。
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【题目】如图是血液循环示意图,1、2、3、4表示与心脏直接相连的血管,甲、乙表示不同部位的毛细血管。下列说法正确的是( )
A.若乙位于小肠,血液流经乙后营养物质含量下降
B.图中体循环为:左心室→4→毛细血管乙→3→右心房
C.空气中的PM2.5等有毒物质易通过肺部毛细血管首先进入心脏的右心房
D.血管2、4都是动脉,所以其内流的都是动脉血
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【题目】如图是“探究阳光在植物生长中的作用”部分实验步骤,下列有关大烧杯、 小烧杯、滴管内的液体的解释不正确的是
A.小烧杯放酒精,是为了脱去细胞内的叶绿素
B.大烧杯内放清水,是为了避免直接加热酒精
C.滴管内为碘液,是为了染叶片植物的细胞核
D.小烧杯内的酒精和滴管内的碘液都可以进入细胞膜
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【题目】某同学捉到一只活青蛙,并把它放到有较多水的鱼缸中准备精心饲养,观察蛙的活动。可第二天青蛙就死掉了,青蛙死亡的原因是( )
A.饥饿
B.缺氧
C.惊吓
D.水质有问题
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