【题目】如图圆圈表示三种生物本身具有的特点,重叠部分表示它们的共同特点,下列说法不正确的是
A.Q可以表示生态系统的消费者
B.P可以表示卵生
C.E可以表示体内有脊柱
D.F可以表示真正的陆生脊椎动物
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【题目】请分析回答制作和观察人体口腔上皮细胞临时装片的相关问题:
(1)图中,制作临时装片正确的操作顺序是_____________;c图片中滴在载玻片中央的液体是_________;b图中滴加的液体是___________;在盖盖玻片时,应使盖玻片的一侧先接触载玻片上的水滴,然后轻轻放下,这样做是为了避免出现______而影响观察。
(2)如果将人的口腔上皮细胞改为洋葱表皮细胞进行观察,则洋葱表皮细胞完全浸润在清水中也不会过度吸水胀破,这是因为植物细胞的外面具有_______的缘故。
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【题目】青蛙是由蝌蚪发育来的,以下关于蝌蚪的说法错误的是
A. 只能在水里生活
B. 外部形态非常像鱼,内部结构与鱼根本不同
C. 发育成青蛙过程中鳃消失
D. 发育成青蛙过程中生出四肢
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【题目】生活着的细胞,能够让有用的物质进入细胞,还能把细胞内产生的废物排出体外,同时又不让细胞内有用的物质随便流出.请说出下面哪个结构能完成这个功能( )
A. 细胞质 B. 细胞膜 C. 细胞核 D. 液泡
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【题目】阅读资料,分析回答下列问题。
资料一:把章鱼和虾放在大鱼缸里,中间放一块玻璃板,使章鱼能从鱼缸的一侧越过玻璃板游向另一侧,当它刚看见食物时,只是扑向玻璃板,在玻璃板上乱碰,不会绕过玻璃板去捕捉食物,多次碰撞后,才能越过玻璃板去捕捉小虾。
资料二:准备适当的食物,设置好障碍物,鸡经过若干次“尝试与错误”,学会绕道取食。换用狗做测试,比鸡容易获取食物。
(1)章鱼柔软的身体表面有________,运动器官是_____,在分类上属于______动物。
(2)虾的体表有坚韧的__________,属于节肢动物。
(3)章鱼和虾体内都没有脊柱,因此它们都属于_______动物。
(4)章鱼、鸡与狗越过障碍而获取食物的行为,从获得途径来看都属于_______行为。
(5)上述实验证明:动物越高等,学习能力越_________,学会某种行为的过程中“尝试与错误”的次数越_________,越能适应复杂环境的变化。
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【题目】老师布置了生物调查任务,小艾跟着爸爸去甘蔗地做调查,这是他所分析并绘制的食物网简图。请据图回答问题。
(1)在甘蔗地生态系统中有_____条食物链,写出最长的食物链_____。
(2)从生态系统的组成成分看,图中的植物能进行_____作用,利用无机物合成为_____,属于甘蔗地生态系统的_____者,动物直接或间接以_____为食,属于_____。
(3)收甘蔗后,有不少农民在地里焚烧甘蔗叶,造成大气污染。小艾同学向有关部门建议建造沼气池,利用甘蔗叶生产沼气。分解秸秆产生沼气的生物属于生态系统中的_____。
(4)通过调查,发现农村中捕食青蛇、蛇、鸟现象仍比较多,小艾认识到:如果人们为了一时的经济利益,大量捕捉农田生态系统中的蛇、蛙、鸟,就会造成_____、_____的大量繁殖,从而破坏生态系统的平衡,所以他呼吁人们:不要随意灭杀某种动物,因为,动物在维持_____中起着重要的作用。
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【题目】有关下图所示几种动物的说法中,不正确的是
A.蚯蚓身体由许多相似的体节构成
B.蜗牛体表有贝壳,运动器官是足
C.蝗虫体表有外骨骼,可防止体内水分散失
D.青蛙能在水中和陆地上活动,所以它属于两栖动物
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