【题目】下表是某同学“探究唾液淀粉酶消化作用”的实验记录。该实验结果表明,影响酶活性的因素是( )
试管 | 加入物质 | 温度 | 是否搅拌 | 反应时间 | 加碘后的现象 |
① | 淀粉糊+唾液 | 100℃ | 是 | 10分钟 | 变蓝 |
② | 淀粉糊+唾液 | 37℃ | 是 | 10分钟 | 不变蓝 |
③ | 淀粉糊+唾液 | 0℃ | 是 | 10分钟 | 变蓝 |
A. 唾液B. 温度C. 是否搅拌D. 变蓝
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在手背上能看到的“青筋”是一些血管,下列说法不正确的是
A. 这些血管内的血液含氧较少,所以呈“青色”
B. 管壁的内表面有瓣膜
C. 管壁较薄,弹性较小
D. 若此血管受伤破裂,血液将会喷射而出
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】食品的储存方法很多,所依据的原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。但采取的方式要根据食品的特点进行,袋装鲜牛奶的保鲜方法是 ( )
A. 真空包装法 B. 巴氏消毒法
C. 放入防腐剂 D. 脱水法
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】细菌对人类既有害又有利。下列说法正确的是( )
A. 荷兰人列文虎克发现了细菌,并认为细菌是自然发生的
B. 细菌靠分裂生殖,在分裂后期也能靠芽孢繁殖
C. 细菌生殖产生的新细菌,与原细菌所含的遗传物质是相同的
D. 细菌既有单细胞又有多细胞,与动、植物的主要区别是细菌无成形的细胞核
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】阅读下列材料,回答问题:
材料一:饲养员给猴子喂食时,不慎把一个甜薯掉到水池里,一只猴子用了很长时间捞到 了这个被水洗净了的甜薯,以后只要饲养员给该猴子吃甜薯,它就拿着甜薯到水池中擦洗, 不再吃沾有泥的甜薯。
材料二:多种多样的生物是全人类共有的宝贵财富。生物多样性为人类的生存与发展提供 了丰富的食物、药物、燃料等生活必需品以及大量的工业原料。保护生物的多样性,从某种 意义上讲就是保护人类自己。多保护一个物种,就是为人类多留一份财富,为人类社会的可 持续发展多做一份贡献。保护生物的多样性是人类共同的责任。
(1)从行为获得的途径来看,材料一反应的行为属于____行为,该行为是在____行为的基础上建立的。
(2)材料二体现了保护生物多样性的重要性,生物多样性的内涵包括________、_____、________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】妈妈为小娟设计了一份午餐食谱:米饭、红烧鱼、排骨、鸡蛋汤。你认为添加下列哪一项会使这份食谱营养搭配更加合理
A. 素炒青菜B. 葱烧豆腐C. 炖牛肉D. 面条
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com