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小明和小华一起探究“水中的生物是否需要氧气?”,他们选择了生活在水中的孑孓(蚊子的幼虫)作为实验对象,那么就请你和他们一起探索吧。

(1)你的问题是:                                       (2分)

(2)针对你提出的问题,请做出假设:                               (2分)

(3)设计实验方案:

①用两个相同烧杯放上等量的水,并放入        的(“等量”或“不等”)的孑孓,分为甲、乙两组。

②将甲烧杯中部放上细密的铁丝网,乙不放,甲、乙放置在        (“不同”或“相同”)的环境中,实验中乙烧杯的作用是          

③一段时间后观察,甲中孑孓因为被铁丝网阻挡,无法到达溶氧丰富的表层水,最终缺氧导致衰弱或死亡,乙中孑孓生长状况良好。

(4)实验结束后,你和小强、小华得出的结论是:                            

(2分)

 

【答案】

(1)水中的生物是否需要氧气?(水中的孑孓是否需要氧气?)

(2)水中的生物不需要氧气或水中的生物需要氧气。(水中的孑孓不需要氧气或水中的孑孓需要氧气。)

(3)①等量 ②相同     对照

(4)水中的生物需要氧气。(水中的孑孓需要氧气。)

【解析】略

 

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

小明和小华一起探究“水中的生物是否需要氧气?”,他们选择了生活在水中的孑孓(蚊子的幼虫)作为实验对象,那么就请你和他们一起探索吧.
(1)你的问题是:
水中的生物是否需要氧气?
水中的生物是否需要氧气?

(2)针对你提出的问题,请做出假设:
水中的生物需要氧气
水中的生物需要氧气

(3)设计实验方案:
①用两个相同烧杯放上等量的水,并放入
等量
等量
的(“等量”或“不等”)的孑孓,分为甲、乙两组.
②将甲烧杯中部放上细密的铁丝网,乙不放,甲、乙放置在
相同
相同
(“不同”或“相同”)的环境中,实验中乙烧杯的作用是
对照
对照

③一段时间后观察,甲中孑孓因为被铁丝网阻挡,无法到达溶氧丰富的表层水,最终缺氧导致衰弱或死亡,乙中孑孓生长状况良好.
(4)实验结束后,你和小强、小华得出的结论是:
水中的生物需要氧气
水中的生物需要氧气

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科目:初中生物 来源: 题型:

小明和小华一起探究“水中的生物是否需要氧气?”,他们选择了生活在水中的孑孓(蚊子的幼虫)作为实验对象,那么就请你和他们一起探索吧。

(1)你的问题是:                                      (2分)

(2)针对你提出的问题,请做出假设:                              (2分)

(3)设计实验方案:

①用两个相同烧杯放上等量的水,并放入       的(“等量”或“不等”)的孑孓,分为甲、乙两组。

②将甲烧杯中部放上细密的铁丝网,乙不放,甲、乙放置在       (“不同”或“相同”)的环境中,实验中乙烧杯的作用是          

③一段时间后观察,甲中孑孓因为被铁丝网阻挡,无法到达溶氧丰富的表层水,最终缺氧导致衰弱或死亡,乙中孑孓生长状况良好。

(4)实验结束后,你和小强、小华得出的结论是:                            

(2分)

 

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年江苏省姜堰市七年级上学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:探究题

小明和小华一起探究“水中的生物是否需要氧气?”,他们选择了生活在水中的孑孓(蚊子的幼虫)作为实验对象,那么就请你和他们一起探索吧。
(1)你的问题是:                                      (2分)
(2)针对你提出的问题,请做出假设:                              (2分)
(3)设计实验方案:
①用两个相同烧杯放上等量的水,并放入       的(“等量”或“不等”)的孑孓,分为甲、乙两组。
②将甲烧杯中部放上细密的铁丝网,乙不放,甲、乙放置在       (“不同”或“相同”)的环境中,实验中乙烧杯的作用是          
③一段时间后观察,甲中孑孓因为被铁丝网阻挡,无法到达溶氧丰富的表层水,最终缺氧导致衰弱或死亡,乙中孑孓生长状况良好。
(4)实验结束后,你和小强、小华得出的结论是:                            

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科目:初中生物 来源:2014届江苏省姜堰市七年级上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:探究题

小明和小华一起探究“水中的生物是否需要氧气?”,他们选择了生活在水中的孑孓(蚊子的幼虫)作为实验对象,那么就请你和他们一起探索吧。

(1)你的问题是:                                       (2分)

(2)针对你提出的问题,请做出假设:                               (2分)

(3)设计实验方案:

①用两个相同烧杯放上等量的水,并放入        的(“等量”或“不等”)的孑孓,分为甲、乙两组。

②将甲烧杯中部放上细密的铁丝网,乙不放,甲、乙放置在        (“不同”或“相同”)的环境中,实验中乙烧杯的作用是          

③一段时间后观察,甲中孑孓因为被铁丝网阻挡,无法到达溶氧丰富的表层水,最终缺氧导致衰弱或死亡,乙中孑孓生长状况良好。

(4)实验结束后,你和小强、小华得出的结论是:                            

 

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