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如图,通过观察鲫鱼的外部形态知道,鲫鱼适应水中生活的形态结构特点是:

(1)身体呈
 
型,体表覆盖
 
,这些特点可以在游泳时减少阻力.
(2)躯干部和尾部都有鳞,有利于鲫鱼保持
 
状态并完成各种动作,其中尾鳍的摆动还可起到控制
 
的作用.
(3)用
 
呼吸,适于水中生活.身体两侧各有一条侧线,主要有
 
的作用.
考点:鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点
专题:
分析:鱼与水中生活相适应的结构特点 ①身体流线型,体表覆盖鳞片,能减小运动时的阻力.②躯干和尾部的摆动能产生前进时的动力③背鳍、胸鳍、腹鳍协调,保持身体平衡.尾鳍保持前进的方向④终生生活在水中,用鳃呼吸.
解答:解:(1)鱼类生活在水中,具有与水生生活相适应的特征:身体呈梭形中间大两头小,体表被覆鳞片,可减小游泳时的阻力.
(2)鱼各种鳍的作用为:背鳍:保持鱼体侧立,对鱼体平衡起着关键作用. 腹鳍:平衡. 尾鳍:决定运动方向,产生前进动力. 臀鳍:协调其它各鳍,起平衡作用.胸鳍:起平衡和转换方向的作用.
(3)鱼类的特征生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳,身体两侧有一条侧线,侧线和神经相连,主要是感知水流和测定方向的作用.
故答案为:﹙1﹚流线;鳞片;
﹙2﹚平衡;方向;
﹙3﹚鳃;感知水流和测定方向.
点评:鱼类生活在水中,具有与水生生活相适应的特征,多结合生活的观察,应不难记忆.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

神经系统中,哪一部位受到损失可以立即引起心跳和呼吸停止?(  )
A、大脑B、小脑C、脑干D、脊髓

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科目:初中生物 来源: 题型:

前些年,我国西部的一些地区由于急于发展,过度开采资源,超载放牧牲畜,使得草原植被遭到破坏,生物多样性锐减,引起了生态环境的急剧恶化,现在,如何保护生态环境,实现可持续发展,已成为中西部地区面临的最紧迫、最现实的问题.如图一是一个草原生态系统的营养结构,请据图回答:

(1)该生态系统中有
 
条食物链.
(2)在牧草→鼠→狐狸→鹰这条食物链中,获得能量最少的生物是
 

(3)生态系统具有一定的自我调节能力,草原生态系统比森林生态系统自我调节能力相对较弱的原因是
 

(4)草原生态系统由于超载放牧、鼠害、虫害的影响而出现荒漠化,从生物与环境的关系看,这种现象属于
 

(5)图二表示图一中某条食物链的各生物体内有机物总量的相对含量,请分析当乙的数量减少时,丙的数量会
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

实验:探究“光对鼠妇生活的影响”了解探究的一般过程,体会控制实验变量和设置对照实验的重要性.
提出问题:
 

作出假设:光对鼠妇的生活有影响.
制定计划:
(1)本实验的变量是
 

(2)针对探究的变量设置对照.本实验的两种对照条件分别是
 
 

(3)控制变量.为了说明实验结果,除了实验变量外,实验组与对照组的其他条件应
 
.所以每对照实验一次,是探究
 
个变量.
实施计划:
(1)将铁盘两侧分别放一层薄土,一边遮光,一边见光.
(2)将10只鼠妇放入铁盘两侧的中央.
(3)每分钟统计明亮处和阴暗处鼠妇的数目.统计10次.
实验结果:各小组鼠妇大部分移到无光一边.
得出结论:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

(1)烟草花冠、叶片形状等都是性状,生物性状的遗传一般是由
 
控制的.
(2)烟草的红花对黄花是一对相对性状,若红花(A)对黄花(a)是显性,将两株红花烟草杂交,后代出现部分黄花烟草.
①请尝试利用图解的方式写出两个亲本及后代中红花与黄花烟草的基因组成.
②后代可能出现的基因型比例:
 

③后代可能出现的表现型比例:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

把下列动物和它的运动方式用线列接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面是某合作小组探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程;
①取两个玻璃缸,分别贴上标签A和B;
②A缸中加入500毫升池塘水,B缸加入500毫升自来水;     
③在A、B中分别加入等量的蝌蚪饲料;    
④在A、B中分别加入同时孵出的蝌蚪1只;     
⑤A缸中加入甲状腺激素制剂,B缸中不加;         
⑥保持A、B两缸水温22℃~25℃;    
⑦每天记录蝌蚪生长的情况.   
请回答:
(1)在这个实验过程中,有两个环节不够严谨,是
 
 
,应该
 
 

(2)第⑤步中,A缸中加入少量甲状腺激素制剂,而B缸不加,是为了
 

(3)A缸中的蝌蚪先发育成青蛙;而B缸中的蝌蚪变成青蛙的时间较长,说明甲状腺激素有
 
的功能.

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科目:初中生物 来源: 题型:

我们的每一个动作都是在
 
系统的支配下,
 
收缩或舒张,牵引着所附着的
 
,以
 
为枢纽而产生的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

松的
 
 
两种器官的形态结构特点使松能生活在干旱和土壤贫瘠的地方.

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