A. | 原始藻类 | B. | 复杂的蛋白质 | ||
C. | 原始单细胞动物 | D. | 构成生物体的有机小分子物质 |
分析 关于生命起源的学说有很多,其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说.此题主要考查的是米勒的实验及其结论,据此解答.
解答 解:生命起源的学说有很多,其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说.这一假说认为,地球上的生命是在地球温度逐步下降以后,在极其漫长的时间内,由非生命物质经过极其复杂的化学过程,一步一步地演变而成的.化学起源说将生命的起源分为四个阶段:第一个阶段,从无机小分子生成有机小分子的阶段;第二个阶段,从有机小分子物质生成生物大分子物质;第三个阶段,从生物大分子物质组成多分子体系;第四个阶段,有机多分子体系演变为原始生命.米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段.
根据米勒的实验装置可知:将水注入左下方的烧瓶内,先将玻璃仪器中的空气抽去.然后打开左方的活塞,泵入甲烷、氨和氢气的混合气体(模拟原始大气).再将烧瓶内的水煮沸,使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环,并在另一容量为5升的大烧瓶中,经受火花放电(模拟雷鸣闪电)一周,最后生成的有机物,经过冷却后,积聚在仪器底部的溶液(模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中).此实验结果共生成20种有机物.其中11种氨基酸中有4种(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白质所含有的.米勒的实验试图向人们证实,生命起源的第一步,即从无机小分子物质形成有机小分子物质,在原始地球的条件下是完全可能实现的.
故选:B
点评 米勒的实验及结论的内容在考试中经常考到,要注意理解和掌握.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细菌和真菌的分泌物 | |
B. | 细菌产生的能杀死某些致病细菌的物质 | |
C. | 细菌产生的能杀死某些致病真菌的物质 | |
D. | 真菌产生的能杀死某些致病细菌的物质 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能为鱼类提供食物 | |
B. | 琼脂可药用 | |
C. | 海带、紫菜可食用 | |
D. | 藻类呼吸会消耗大量氧气,使大气中氧气含量降低 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种子萌发时,首先要吸收水分 | |
B. | 种子萌发时,最先突破种皮的是胚根 | |
C. | 种子萌发时的营养都来自子叶 | |
D. | 胚轴伸长,发育成连接根和茎的部分 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 节肢动物和软体动物的共同特征是都有体节 | |
B. | 气门是蝗虫的呼吸器官 | |
C. | 无脊椎动物中能飞行的一定是昆虫 | |
D. | 大多数软体动物有贝壳,所以它们比环节动物高等 |
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