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    某同学做“唾液对淀粉的消化作用”实验记录如表，结论错误的是 （　　）
    试管加入物质温度时间加入碘液
    1淀粉糊+唾液37℃5分钟不变蓝
    2淀粉糊+胃液37℃5分钟变蓝
    3淀粉糊+唾液0℃5分钟变蓝
    A、对比1和3，得出唾液在适宜的温度下对淀粉有消化作用
    B、对比1和2，得出胃液对淀粉无消化作用
    C、对比2和3，有两个变量，不能得出科学结论
    D、分析1试管，可得出唾液能将淀粉分解成葡萄糖
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    人体中最坚硬的器官是牙齿，分为
     
    、
     
    、和
     
    三部分．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    鸡蛋中含有大量蛋白质，这些蛋白质在消化道内完全消化后的产物是（　　）
    A、葡萄糖B、二氧化碳和水C、氨基酸D、麦芽糖

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部分被消化的程度．请据图判断：甲、乙、丙分别代表（　　）
    A、淀粉、脂肪、蛋白质B、淀粉、蛋白质、脂肪C、脂肪、蛋白质、淀粉D、蛋白质、淀粉、脂肪

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下表为“探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验记录，1、2、3号试管加碘液后的实验现象依次是（　　）
    试管加入的物质（各2毫升）水温时  间试剂加碘后的实验现象
    1号淀粉﹢唾液0℃10分钟碘液
    2号淀粉﹢唾液37℃10分钟碘液
    3号淀粉﹢清水37℃10分钟碘液
    A、变蓝、不变蓝、变蓝
    B、不变蓝、变蓝、变蓝
    C、不变蓝、褪色反应、变蓝
    D、变蓝、褪色反应、不变蓝

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某合作小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下三种处理：
    ①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌．请问，以“唾液”为变量时，其对照实验组为哪两组（　　）
    A、1号和2号B、1号和3号C、2号和3号D、1号

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    经过两年的（生物学》学习，你对营养与健康应该有了一些认识．下列观点正确的是（　　）
    A、营养保健品代替食物，获得营养更全面B、不吃蔬菜，水果可代替；不吃主食，零食可代替C、青少年处于生长发育的重要时期，应多摄人高脂肪食品D、学生早餐也应按照“五谷搭配、粗细搭配、荤素搭配、多样搭配”的原则

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请结合所学知识，为自己选择一份营养合理的午餐食谱（　　）
    A、牛奶，鸡蛋，冰淇淋B、米饭，紫菜汤，青菜C、肉包，红烧肉，可乐，巧克力D、米饭，炒肉片，红烧鱼，紫菜汤，青菜

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人体呼吸系统的主要器官是（　　）
    A、呼吸道B、气管C、肺D、鼻

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