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大多数鸟类的体内都有气囊,下列有关气囊作用的叙述中不正确的是(  )
A、散发鸟类飞行时产生的大量热量
B、贮存空气,减轻身体比重
C、辅助肺完成呼吸作用,调节体温
D、呼吸时完成气体交换作用
考点:鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点
专题:
分析:鸟类有气囊,与肺相通,位于内脏器官之间以及长骨的缝隙中,气囊有减轻身体比重和散散热量、调节体温、减轻器官间的摩擦等的作用.
解答:解:A、气囊具有散发鸟类飞行时产生的大量热量的作用,A正确.
B、气囊具有贮存空气,减轻身体比重的作用,B正确.
C、气囊辅助肺完成双重呼吸,调节体温的作用,C正确.
D、鸟类进行气体交换的主要场所是肺,气囊只起到暂存气体的作用,D错误.
故选:D
点评:知道鸟类进行气体交换的主要场所是肺,气囊只起到暂存气体的作用.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列动物中在结构上与其它三者有明显不同的是(  )
A、鱼B、蚯蚓C、蛙D、虎

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于基因与性状的叙述中正确的是(  )
A、所有性状都受基因控制
B、所有细胞中的基因都是成对存在的
C、所有隐性基因都不能表达出来
D、控制单、双眼皮的基因位于同一条染色体上

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科目:初中生物 来源: 题型:

在大豆根尖细胞内,基因分布在(  )
A、染色体、细胞膜
B、染色体、核糖体
C、线粒体、液泡
D、染色体上

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科目:初中生物 来源: 题型:

在一片草坪上生长着蒲公英、铁树、月季、雪松、国槐,按照虾类哪项标准可把这些植物分为两大类(  )
A、是否具有细胞结构
B、种子外是否有果皮包被
C、是否有根、茎、叶的分化
D、是否能产生种子

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科目:初中生物 来源: 题型:

藏羚羊是我国特有物种,它的羊绒比黄金还贵,是我国(  )保护动物.
A、一级B、二级C、三级D、四级

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科目:初中生物 来源: 题型:

有“植物界的熊猫”和“鸽子树”之称的我国特有珍稀植物是(  )
A、银杏、银杉
B、银杉、珙桐
C、银杏、珙桐
D、水杉、珙桐

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科目:初中生物 来源: 题型:

显微镜的结构和使用
(1)认识显微镜:观察上图的显微镜,辨认显微镜的每一部分,弄清每一部分的名称和功能.
①机械部分:镜座、镜柱、镜臂、镜筒、
 
 
、转换器、载物台、通光孔、压片夹.
②照明部分:
 
(含平面镜和凹面镜)、遮光器、光圈.
③光学部分:目镜、
 
(低倍镜、高倍镜).
(2)显微镜的成像原理(放大原理)
光线→
 
→遮光器→通光孔→标本(一定要透明)→
 
→镜筒→
 
(放大成倒立的虚像)→眼.
(3)显微镜的使用方法
①取镜和安放:用右手握住镜臂,左手托镜座,正确取出显微镜,放在实验桌上,略偏左,使镜臂对着身体,镜筒向前.
②对光:(三转)
A.转动
 
,使低倍物镜对准通光孔.
B.转遮光器,选一较大的光圈对准通光孔.
C.
 
眼注视目镜,转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内,通过
 
镜可以看到白亮的视野.
③观察:A.放玻片标本,在载物台上,用压片夹压住,使标本要正对通光孔的中心.B.转动
 
准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止(注:此时实验者的眼睛应侧面看着物镜头和玻片之间,以免
 
)C.
 
眼看目镜内,同时反向缓缓转动
 
准焦螺旋,使镜筒上升,直到看到物像,再稍稍转动
 
准焦螺旋,使看到的物像更加清晰.
(4)收镜(两后,两旁,一垂,一降)取下载玻片,擦干外表,压片夹转后,反光镜垂直,物镜偏到两旁,镜筒下降最低处,送进镜箱,放回原处.
(5)显微镜高倍和低倍下的区别:
  视野亮度 细胞的大小 清晰度 细胞的多少
高倍镜
 
 

 
 

 
 
低倍镜
 
 

 
 

 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

实验表明,酶的活性受到溶液的酸碱度的影响,下面的实验就是为了了解它们之间的关系而进行的:准备5支含有等量溶液但是PH各不相同的试管,每支试管加一块1cm3的正方体凝固蛋白,试管均置于25℃室温条件下,将各试管内蛋白块消失的时间记录于表:
酶溶液的PH 1 2 3 4 5
蛋白块消失时间(分钟) 12 9 11 45 >65
(1)从实验结果分析看出,PH为
 
时蛋白酶活性最强.
(2)蛋白块消失的时间与酶活性强弱的关系是
 

(3)使实验在短时间内完成,请提出几种方法改进实验:
 

(4)为确认蛋白块的消失是由于酶的作用,还应该设计
 

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