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小蝗虫到池塘边玩耍,遇见鲫鱼正在无聊地吐泡泡.鲫鱼开腔道:“旱鸭子,你敢把头没在水中一个钟头吗?”小蝗虫满不在乎地说:“敢!但你敢到岸上呆一个钟头吗?”鲫鱼想了想说:“敢!”心里却想:“等轮到我时,你早已憋死啦.”青蛙跑来作证,于是小蝗虫将头深深浸入水中,一个小时后,小蝗虫安然无恙地抬起头,鲫鱼顿时傻了眼.青蛙催促道:“鲫鱼先生请便吧.”鲫鱼不得已,跳到岸上,不一会儿便死去了.
(1)鲫鱼失败的原因是:它不知道蝗虫呼吸时,气体出入身体的门户着生的部位在
 
;蝗虫的呼吸器官是
 

(2)岸上空气中的氧气含量比水中的溶氧量要高得多,鲫鱼为啥还会憋死?
 

(3)蝗虫和蜈蚣的形态差异很大,但在分类上它们同属于无脊椎动物中的
 
 动物.
考点:鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点,节肢动物 蝗虫的主要特征
专题:
分析:蝗虫的身体分为三部分:头部、胸部、腹部.其中头部有触角、胸部有足和翅、腹部有气门,而鱼的呼吸器官是鳃.
解答:解:(1)蝗虫的呼吸器官是气管,但气体进入蝗虫身体的门户是气门,位于蝗虫的胸腹部,头部没有气体出入的门户.
(2)鱼没有肺,不能在陆上呼吸,呼吸器官是鳃,内有大量的鳃丝,里面有大量的毛细血管,当水流经鳃时,水和血液之间进行气体交换,水中的氧进入血液中,而血液中的二氧化碳进入水中,尽管岸上空气中氧气的含量比水中的溶解氧量要高得多,但鱼离开水后,鳃丝会粘连在一起,难以吸收的空气中的氧,所以鲫鱼还是被憋死了.
(3)蝗虫和蜈蚣的形态差异很大,但它们的身体有许多体节构成,并且分部,体表有外骨骼,可以起到保护和支持,以及减少体内水分的散失的作用,触角和足也分节所以都属于节肢动物.
故答案为:(1)胸腹部;气管;
(2)鲫鱼生活在水中,用鳃呼吸;
(3)节肢.
点评:知道生物的形态结构特征和生活环境是相适应的,掌握各种动物的呼吸器官是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

血液是一种
 
组织,在人体内不停的循环流动,把
 
 
送到全身各处,把
 
产生的二氧化碳等废物带走.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请根据图,回答下列问题:
(1)家鸽的身体呈
 
,这种体型可以减少飞行时的
 

(2)家鸽呼吸时气体进入体内的路线是
 
(用图中字母、箭头表示),其中进行气体交换的部位是
 
.(用图中字母表示)
(3)家鸽的骨骼轻、薄、坚固,有些骨内部中空,有利于
 

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补充完成生物的结构层次图.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是兔和狼的牙齿分化示意图,据图回答:
标出序号所示的名称:[2]
 
;[4]
 
;[5]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪种生物体不是由细胞构成的?(  )
A、细菌B、蘑菇C、月季D、病毒

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科目:初中生物 来源: 题型:

鲫鱼、蚯蚓和家鸽是生活在不同环境中的动物,它们的呼吸器官分别是(  )
A、鳃、肺、气囊
B、肺、鳃、体壁
C、鳃、气门、肺
D、鳃、体壁、肺

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科目:初中生物 来源: 题型:

俗话说“风牛马不相及”,但从生物分类上看,牛和马是有共同特征的,它们两者共有的最低等的分类等级和共同特征各是(  )
A、目、恒温动物
B、科、体表被毛
C、纲、胎生和哺乳
D、亚门、草食性

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图示天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝,且两根树枝的树叶一多一少,开始时天平两端平衡.现将此装置移至光下照射一段时间后,天平将发生的变化是(  )
A、左侧上升
B、右侧上升
C、两侧始终平衡
D、开始左侧上升,一段时间后右侧上升

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