【题目】如图为生态系下图是生态系统各成分之间的相互关系,据图分析回答下列问题:
(1)图中植物的是:___________________。
(2)图中细菌和真菌是:________________。
(3)图中的消费者是____________和 ______________。
(4)如果人们大量捕杀鸟,使鸟的的数量减少,则虫的数量 会_______________。
(5)植物、鸟、虫三者中,数目最多的是_____________。如果植物被喷过农药,则三者中,体内农药含量最高的是___________________。
(6)构成生态系统的非生物部分是______________、________________、_____________。
(7)在生态系统中,生物部分与非生物部分____,生产者、消费者、分解者是_______ 的关系。
【答案】 生产者 分解者 虫 鸟 增加 植物 鸟 阳光 空气 水 不可分割的整体 相互依存,相互制约
【解析】(1)图中植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量,在生态系统中属于生产者。
(2)图中的细菌和真菌是生态系统的分解者,能够将动植物的遗体等分解为无机物,并释放到无机环境,促进生态系统中的物质循环具有重要的作用。
(3)图中的鸟和虫是生态系统中的消费者,直接或间接地以绿色植物为食物来源。
(4)食物链:植物→虫→食虫鸟,如果人们大量捕杀鸟,使鸟的数量减少,则虫的数量会增加。
(5)植物、鸟、虫三者中,数目最多的是生产者植物,食虫鸟的级别最高,根据生物富集现象,其体内农药的含量最高。
(6)生态系统的非生物部分有空气、光照、水、土壤等,为生态系统提供非生物的物质和能量。
(7)在生态系统中,生物部分与非生物部分不可分割的整体,生产者、消费者、分解者是相互依存,相互制约的关系。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图(一)为呼吸系统组成示意图,图(二)为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图,请据图回答下列问题:
(1)人体进行呼吸的主要器官是图(一)中的[ 1 ]_________,[ 2]___________不仅是气体的通道,而且还能使到达肺部的气体温暖、湿润和_______________。
(2)图(二)所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由__________层扁平上皮细胞构成,这有利于进行________________。
(3)图(二)中a代表的物质是_______,血液从毛细血管的[4]端流到[5]端后, 成分变化是______气体含量增加。
(4)图(二)所示的外界气体按照c方向进入肺泡时,图(一)中[3]膈肌应处于_________状态。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】我市广饶县是全国旱涝保收高标准农田建设示范县,全县粮食亩产近千公斤.实验学校生物兴趣小组同学对某农田生态系统进行了调查分析,并绘出了如图所示的食物网.请据图回答:
(1)此农田生态系统的食物网中有____条食物链.该食物网中蛇占有的营养级有____个。
(2)请写出蛇获得能量最多的一条食物链________________________。
(3)夏季,农民经常在农田里除草、灭虫.从生态系统能量流动的角度,这样做的目的是______。
(4)收获季节,人们往往在农田焚烧农作物的秸秆,这样做 很不科学.针对这一现象,同学们向有关部门建议,要遵循生态系统的物质循环和能量流动的基本原理.进行无废料生产,该生产模式应该是___________________________。
(5)该生态系统容易遭到破坏的原因是__________________________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某成年男子醉酒驾车把自己撞成“植物人”,他只能靠输液生存,有心跳、呼吸、血压但没有意识,不能说话也不能动.这说明他至少哪部分神经中枢没撞坏( )
A.大脑
B.小脑
C.脑干
D.脊髓
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请根据下列草原生态系统的图示回答问题:
⑴请写出图中一条最长的食物链______________。
⑵若此生态系统受到铅污染,一段时间后体内积存铅最多的生物是___________。
⑶图中②代表的重要生理作用是____________。
⑷草原生态系统比农田生态系统稳定性强的原因是___________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请辨认下列五种动物然后回答问题:
(1)按照鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类排序(填代号):______。
(2)生殖和发育在水中进行的动物是(填代号)______和______。
(3)图中属于我国一级保护动物的是(填名称)______和______,除此之外还有______等。
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