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请你画出你日常生活中最常见的一条食物链
                                                                                       
在这条食物链中,          是生产者,              是消费者。(举一例说明)
草→虫→鸟等,草 虫(鸟)
食物链以绿色植物开始的,要按照“吃和被吃”的关系将被吃的生物排在前面,吃它的动物排在后面,并在它们之间画上箭头,箭头必须指向后面的动物,第一个环节是生产者,其它环节是消费者。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列各项中,不能称为生态系统的是                       (   )
A.一块农田中所有的生物             
B.长白山区
C.一个密封的动植物长期存活的水族箱 

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

右图是某草原生态系统的部分生物,请据图回答:

(1)若要组成一个完整的生态系统除图中所示生物外,还必不可缺少的成分是                 和          
(2)请写出图中最长的一条生物链:                 ________________________________
(3)与其他消费者相比较,兔在生殖发育中的突出特点是        _____________

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在一个农田生态系统中,猫头鹰和蛇常常捕捉田鼠为食,它们三者之间体现出的关系是
A.合作和捕食B.竞争和合作C.竞争和捕食D.共生和捕食

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

(2011·内江)生态系统中的能量流动伴随着物质循环,右面是生态系统碳循环示意图。下列有关叙述中,错误的是
A.①表示动物体内能量流向植物
B.③表示植物的光合作用
C.④表示动物的呼吸作用
D.⑤表示微生物的分解作用

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列能构成一个生态系统的是
A.桐城嬉子湖及湖内的所有生物
B.砀山万亩梨园内的全部梨树
C.西城植物园内所有已开的花
D.合肥生态公园内的所有生物

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

自然界的动物和植物在长期生存与发展的过程中,形成了                的关系。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在一个生态系统中,对各种生物数量起决定作用的是
A.生产者B.消费者C.分解者D.食肉动物

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

右图是小明调查某生态系统后绘制的简图,请据图回答。6分

(1)此生态系统中昆虫、兔、鱼等动物属于               ;禾谷类、水草等植物属于            ;细菌、真菌属于           ;阳光、空气、水等属于             因素。
(2)请写出图中陆地部分有捕食关系的一条完整食物链:                        
(3)为了防治害虫,农民常喷洒农药。久而久之,昆虫的抗药性越来越强,原因是农药对昆虫的抗药性变异进行了         

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