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如图示,若甲代表水和二氧化碳,则(  )
A、Ⅱ是光合作用,乙是水和二氧化碳,I是呼吸作用
B、Ⅱ是光合作用,乙是糖类和氧气,I是呼吸作用
C、Ⅱ是呼吸作用,乙是水和二氧化碳,I是光合作用
D、Ⅱ是呼吸作用,乙是糖类和氧气,I是光合作用
考点:呼吸作用与光合作用的区别和联系
专题:
分析:光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物,并释放出氧气的过程.呼吸作用是指生活细胞中的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水,并释放出能量的过程.
解答:若甲代表水和二氧化碳,Ⅰ释放二氧化碳和水所以代表呼吸作用,乙是有机物和氧气,Ⅱ吸收二氧化碳和水,产生有机物和氧气,所以Ⅱ代表的是光合作用.综上所述A、C、D选项错误,只有选项B正确.
故选:B
点评:本题考查学生对光合作用和呼吸作用的区别与联系的掌握情况.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

一个蜂群里有三种类型的蜜蜂:蜂王、工蜂、雄蜂.其中蜂王负责整个的活动,工蜂负责采集花粉、喂养幼蜂、防御敌人、筑巢等活动,雄蜂交尾后即死去.请问:
(1)蜂群里有三种类型的蜜蜂,它们的分工合作,这是一种
 
行为.像蜜蜂这样的群体中的分工合作需要随时进行
 

(2)蜜蜂这种分工合作行为是由
 
决定,是
 
(先天性或学习)行为.
(3)蜜蜂在采花粉时,也会帮助植物
 
,这是自然界中的动物和植物在长期生存与发展地过程中,形成了相互
 
、相互
 
的关系.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是女性排卵、受精和怀孕示意图,请据图回答:
(1)图中A结构的生理功能除产生卵细胞之外,还能够分泌
 
,维持女性的第二性征.
(2)胚胎发育初期由
 
提供营养,等胚胎植入
 
(填代号)内壁后,胎儿通过脐带和胎盘从
 
 获得各种养料和氧气,并将代谢产生的二氧化碳和其他 废物排入母体血液,由母体的肾脏和呼吸系统排出.因此,我们都应铭记母亲的恩情!

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体进行呼吸的主要器官是肺,呼吸道不仅是气体的通道,而且能使达到肺部的气体温暖、湿润和
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

图中甲乙丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道内被消化的变化情况.读图并填空:
(1)图中曲线丙表示的营养物质是
 

(2)图中曲线乙表示的营养物质被消化的主要部位是
 

(3)淀粉被消化的最初部位在
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某校科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园,在园内,同学们开展了一系列植物栽培、种植和探究活动.请分析回答下列问题:
(1)在向生态园内移栽花卉时,同学们采取了三项措施:
①选择在傍晚或阴雨天进行移栽;
②去掉移栽花卉的部分叶片;
③让移栽花卉的根部尽量带着一个“土坨”.
请联系你所学知识,说说他们这样做的原因.
(2)同学们把各种花卉种子播种在苗床上,你认为要想使种子尽快萌发,应该为种子提供怎样的环境条件?
(3)为探究无机盐对植物的影响,同学们在园内选取了发育情况相同的健壮小麦幼苗,并随机分成两组,分别用等质量的甲、乙两瓶液体中培养一段时间(甲中装蒸馏水、乙中装土壤浸出液),甲、乙两瓶麦苗在实验前后的质量以及实验后生长状况如下表:
植株实验前质量/克实验后质量/克生长情况
92116矮小、纤细、叶色变黄
91258茎粗、枝多、叶色浓绿
①比较甲、乙两瓶植株的变化,可以得出的结论是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

花是由花芽发育成的,花的基本结构包括花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊六个部分,其中花的结构中最重要的是
 
 和
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

在一个草原上生活着野兔、狼、牛、羊等生物.据此回答下列问题:
(1)该生态系统中生产者是
 
,消费者是
 
 
 
 
.分解者是
 
 

(2)冬天,草类减少,兔子的数量
 
,狼的数量
 
.春天,雨量充沛,草类增多,此时兔子的数量
 
,狼的数量
 
.在一般情况下,三种生物的数量总是维持在相对稳定的水平,这种现象叫
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

动植物细胞中”能量转换器”是(  )
A、细胞核B、细胞膜
C、线粒体D、叶绿体

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