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下面为气孔的张开和闭合的示意图。读图完成下列问题。

(1)图中①所示的细胞是________,呈________形,奇妙的是这种细胞的________是能够调节的。
(2)气孔是植物进行________的“窗口”。
(3)当太阳升起的时候,气孔的状态为图中________所示的状态,这时空气________气孔,植物的光合作用________(填“增强”或“减弱”,下同),蒸腾作用也随之________。
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答案:
解析:
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答案:(1)保卫细胞 半月 形状
(2)气体交换
(3)① 进入 增强 增强
解析:保卫细胞能控制气孔的张开和闭合,气孔是气体进出植物体的门户。光照增强时,植物的气孔张开,气体进入植物体内,水分散失到植物体外。
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练习册系列答案
相关习题
科目:初中生物
来源:新人教版(2012年秋使用) 七年级上册
题型:
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如果你是一个环保爱好者,在制定保护东北虎的行动方案之前,你需要先进行广泛的调查。那么你进行这个调查的目的不包括
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A. |
东北虎的生存数量
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B. |
东北虎的生存地区
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C. |
东北虎的药用价值
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D. |
东北虎的生活习性
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科目:初中生物
来源:新人教版(2012年秋使用) 七年级上册
题型:
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在千姿百态的植物中没有根、茎、叶等器官分化的类群是
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A. |
藻类植物
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B. |
种子植物
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C. |
苔藓植物
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D. |
蕨类植物
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科目:初中生物
来源:新人教版(2012年秋使用) 七年级上册
题型:
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在同一植株的同一位置分别于早晨、傍晚和深夜摘取相同的三片叶,用打孔器在叶上取相同的圆圈,脱色后加碘液,其结果是
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A. |
早晨摘取的颜色深
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B. |
傍晚摘取的颜色深
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C. |
深夜摘取的颜色深
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D. |
颜色一样
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科目:初中生物
来源:新人教版(2012年秋使用) 七年级上册
题型:
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水分从土壤溶液中进入植物体,再由植物体返回大自然的途径可以表示为
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A. |
土壤中的水分→植物细胞→筛管→气孔→大自然
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B. |
土壤中的水分→植物细胞→导管→气孔→大自然
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C. |
土壤中的水分→导管→植物细胞→气孔→大自然
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D. |
土壤中的水分→筛管→植物细胞→气孔→大自然
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科目:初中生物
来源:新人教版(2012年秋使用) 七年级上册
题型:
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在我国西部大开发的战略中,“保护天然林”和“退耕还林”及“退耕还草”是重要内容,采取这几项措施的首要目的是
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A. |
开发生态旅游
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B. |
发展畜牧业
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C. |
增加木材或草产量
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D. |
改善生态环境
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科目:初中生物
来源:新人教版(2012年秋使用) 七年级上册
题型:
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在测定种子发芽率时,选出了1000粒玉米种子,在适宜的条件下,有40粒种子未发芽,这一批种子的发芽率为
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A. |
4%
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B. |
40%
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C. |
9.6%
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D. |
96%
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科目:初中生物
来源:新人教版(2012年秋使用) 七年级上册
题型:
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下图为桃花结构示意图,请据图回答下列问题。

(1)①②③合称为________,④和⑤合称为________。
(2)④内有________,③内有________。精子和________内的卵细胞结合形成________,将来能发育成________。
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科目:初中生物
来源:新人教版(2012年秋使用) 七年级上册
题型:
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“麻雀虽小,五脏俱全。”生物体内存在不同的组织器官是由于细胞的
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A. |
生长
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B. |
分裂
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C. |
分化
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D. |
癌变
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