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如图所示,某地质勘探组的工作人员在A、B、C三个不同的地层中发现了三趾马化石、鱼类化石、恐龙化石、古苏铁类植物化石、古蕨类植物化石、古被子植物化石等许多生物化石,请根据你所学习的知识分析回答:
(1)在A地层里可能找到的生物化石是:
 

(2)在B地层里可能找到的生物化石是:
 

(3)在C地层里可能找到的生物化石是:
 
考点:生物进化的证据-化石
专题:
分析:化石在地层中出现的顺序,是人们研究生物进化的一个重要的方面,不同生物化石的出现和地层的形成,有着平行的关系.越古老的地层里成为化石的生物种类少、越简单、低等、水生生物较多.形成晚的地层中,形成化石的生物种类多、越复杂、高等、陆生生物较多.
解答:解:化石在地层中出现的顺序,是人们研究生物进化的一个重要的方面,不同生物化石的出现和地层的形成,有着平行的关系.因此古蕨类植物化石→古苏铁类植物化石→古被子植物化石;鱼类化石→恐龙化石→三趾马化石.
(1)在距今越近的地层中,挖掘出的化石所代表的生物,结构越复杂,分类地位越高等,陆生生物的化石也越多.因此在A地层里可能找到的生物化石是:古被子植物化石、三趾马化石.
(2)在较晚近的地层中,挖掘出的化石所代表的生物,结构较复杂,分类地位较高等,陆生生物的化石也越多.因此在B地层里可能找到的生物化石是:古苏铁类植物化石、恐龙化石.
(3)在越古老的地层中,挖掘出的化石所代表的生物,结构越简单,分类地位越低等,水生生物的化石也越多.因此在C地层里可能找到的生物化石是:古蕨类植物化石、鱼类化石.
故答案为:(1)古被子植物化石、三趾马化石
(2)古苏铁类植物化石、恐龙化石
(3)古蕨类植物化石、鱼类化石
点评:解答此类题目的关键是理解化石的形成和分布规律,各类生物化石在地层中按照一定顺序出现的事实证明了生物进化的趋势.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列生物对人类有益的是(  )
A、鳕鱼B、疟原虫
C、蚜虫D、菜青虫

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阅读下面《蛇与庄稼》的故事,然后回答问题.
某沿海曾经发生了一次海啸,许多农田被海水淹没了.洪水过后,那儿的庄稼几年都得不到好收成.后来,老农们想出了一个办法,他们托人去外地买了一批蛇回来,放到田里.说也奇怪,那一年庄稼就获得了丰收.原来那场洪水把深藏在洞里的蛇给淹死了,田鼠却游到树上和山坡上,保住了性命.等洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋庄稼.现在田里有了蛇,大量的田鼠让蛇给吃掉了,因而庄稼又得到了好收成.
(1)故事中的农田是一个生态系统,在生态系统中,生物之间吃与被吃的关系构成食物链.请写出故事中的食物链:
 
 
 

(2)该生态系统中的生产者是这条食物链中的
 

(3)该食物链中的蛇在生态系统中属于
 
者.
(4)这则故事告诉我们:生态系统的自动调节能力是有限的,当外来干扰因素超过调节能力,将会破坏生态系统的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

桃是常见的水果,含有丰富的营养物质.如图是桃花的结构示意图,请回答:
(1)桃花的主要结构是
 

(2)图中
 
构成雌蕊,花粉位于
 
中.(填序号)
(3)花粉从花药中散发出来落在柱头上的过程叫
 

(4)在桃树的生长发育的过程中,为了能多开花、结果,提高产量,应多施含
 
的无机盐.
(5)如果一棵桃树上能结出“久保”、“五月鲜”等不同品种的桃,则采用的处理技术是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据所给信息,回答下列问题:
(1)某水果大棚种植了西瓜,浑圆硕大,煞是喜人.每一个西瓜里含有多粒种子的原因是发育时子房中有多个
 

(2)果农通常采用白天适当增强光照,夜晚适当降低室温的措施,以提高水果产量.其中的道理是增加光照可使
 
增强,以利于更多地积累有机物;夜晩降低温度可使
 
减弱,从而减少有机物的消耗.
(3)果农利用某种技术,在南瓜植株上收获了黄瓜,这种技术叫做
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

为了研究植物的呼吸作用,某同学提前一天,将新鲜的和煮沸过的蔬菜各200克分别装入两个不漏气的黑色无菌塑料袋中,插入软管扎紧口袋,并用止水夹夹紧软管(如图所示).请你和该同学一起探究下列问题.
(1)实验时,塑料袋选用不透光的黑色塑料袋,其目的是为了防止袋内的植物进行
 
作用,对实验产生干扰.
(2)移开止水夹用手挤塑料袋,发现甲袋中的气体能使锥形瓶中的石灰水变混浊,而乙袋中的气体不能使锥形瓶中的石灰水变混浊.根据上述实验可以判断出
 
袋装入的是新鲜的蔬菜,这也能说明植物的呼吸作用产生了大量
 

(3)请写出植物呼吸作用的反应式:
 

(4)请说出该实验要求“无菌”的道理:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

人和类人猿有共同祖先.
 
是人区别于猿的重要特征.

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科目:初中生物 来源: 题型:

一大群蚂蚁在搬一粒小麦,体现了生物之间有合作关系
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

构成植物体的基本单位是(  )
A、细胞群B、器官C、组织D、细胞

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