【题目】葡萄的营养价值很高，而且酸甜可口深受消费者青睐。用塑料大棚种植葡萄有利于提高产量和品质。图甲为葡萄的形态结构及生理变化示意图，图乙为某一昼夜内光合作用和呼吸作用强度变化曲线图，图丙表示大棚内二氧化碳含量的变化。据图分析回答:
(1)为了提高葡萄的产量，果农可在棚内放养蜜蜂，能帮助植物 ________ ;合理密植也能提高葡萄产量的主要原因是 ____________________________
(2)若图甲表示光合作用过程，则①所代表的气体是 __________，细胞中与此活动有关的能量转换器是 ___________ ，图乙中能表示光合作用的曲线为 _________ (填标号)
(3)图丙中一昼夜内葡萄有机物积累最多的点是 ___________ (填字母)。
【答案】传粉 充分利用太阳能 氧气 叶绿体 I d
【解析】
观图：甲中若①表示氧气，则②表示二氧化碳，此时正在进行光合作用；若①代表二氧化碳，则②表示氧气，此时在进行呼吸作用；若①表示水蒸气，则此时在进行蒸腾作用。氧气、二氧化碳、水蒸气出入的窗口是气孔。乙图Ⅰ表示光合作用曲线，Ⅱ表示呼吸作用曲线；丙图b点有机物的分解最多；d点有机物的积累最多。据此解答。
（1）传粉是花粉落到雌蕊柱头上的过程，包括自花传粉和异花传粉，所以果农可在棚内放养蜜蜂，提高产量，原因是蜜蜂帮助果树进行传粉。合理密植有利于叶片接受更多的光照，提高光合作用的效率，增加农作物的产量，所以合理密植也能提高葡萄产量的主要原因是充分利用太阳能。
（2）光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，光合作用的场所是叶绿体，条件是光照。呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，呼吸作用的场所是线粒体，有光和无光都在进行。分析可知，图甲中，若叶片进行的生理活动是光合作用，则①表示通过气孔释放的氧气，进行光合作用的场所是叶绿体，图乙中Ⅰ在白天6点～18点进行，是光合作用，Ⅱ时刻进行的是呼吸作用。因此，若图甲表示光合作用过程，则①所代表的气体是氧气，细胞中与此活动有关的能量转换器是叶绿体，图乙中能表示光合作用的曲线为I。
（3）18点，植物进行了一天的光合作用，积累的有机物最多，即丙图的d点。
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】“桔与“吉”音似，人们常将桔作为吉祥物和贺年赠品。桔的生命周期如图所示。回答下列问题：
（1）①是由种子的 _____ 发育而来，幼苗B吸水的主要部位是根尖的 _____，A能萌发成幼苗除了环境条件外，还需要一定的自身条件即胚是_____ ，并且度过 _____
（2）桔开花后，成熟的花粉从[ ]_____ 中散放出来，要结出果实必须经过传粉和 _____。
（3）E由D图中的[ ] _____发育而来，E在植物体结构层次上属于_____
（4）从E可判断“桔”属于 _____（填“裸子植物”或“被子植物”）。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列有关人体血液和血液循环的叙述错误的是（ ）
A. 体循环和肺循环是同时进行的
B. 含氧少，颜色暗红的血液是静脉血
C. 肺循环是血液从心脏左侧出发回到心脏右侧
D. 血液经过全身组织细胞处的毛细血管后，血液由动脉血变成静脉血
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是被子植物细胞的两种生理过程示意图，其中表述错误的是（ ）
A. ①是叶绿体，②是线粒体
B. a是二氧化碳，b是有机物
C. 1只在有叶绿体的细胞进行，2活细胞都能进行
D. 1只在白天进行，2只在晚上进行
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】地衣生活在岩石表面，可以从岩石中得到所需的营养物质；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀作用。这一事实说明（ ）
A. 生物能适应环境 B. 生物能影响环境
C. 生物不能适应环境，也不能影响环境 D. 生物既能适应环境，又能影响环境
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