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    7．某活动小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下实验：
    ①向1号、2号试管中各加入等量的馒头碎屑．
    ②向1号试管中加入2毫升清水，2号试管中加入2毫升唾液．
    ③将两支试管充分振荡后，放入盛有温水的烧杯中．
    ④10分钟后取出，待冷却后各加入2滴碘液．观察实验现象，回答下列问题：

    （1）烧杯中的1号、2号试管适宜放置在37℃的温水中，效果最好．
    （2）2号试管滴加碘液后出现的现象是不变蓝．
    （3）1号、2号试管作对照说明了唾液对馒头中的淀粉有消化作用．

    分析 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；分析该同学的实验设置可知：1、2两试管以唾液为变量形成了一组对照实验，目的是探究唾液对淀粉的消化作用．

    解答 解：（1）唾液淀粉酶发挥作用的最适温度是人体的体温，因此在实验中用37℃左右的水对试管进行水浴．
    （2）（3）滴加碘液后1、2两试管中的颜色变化是：2试管不变蓝，原因是2试管中有唾液，唾液中含有的唾液淀粉酶将淀粉分解了；1试管变蓝色，原因是1试管中没有唾液，淀粉没有被分解．
    故答案为：（1）37     
     （2）不变蓝    
     （3）唾液

    点评 控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图为人体内气体交换的示意图，请据图回答问题
    （1）A过程表示肺泡与外界气体的交换，吸气时肺内气压降低（填“升高”或“降低”），外界气体进入肺内，呼气时反之．
    （2）B处由肺泡进入血液的气体是氧气，经血液循环将其带到组织细胞处利用．
    （3）C处细胞分解有机物产生的二氧化碳进入血液，当血液流经肺部毛细血管时，经毛细血管进入肺，再排出体外．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．导管是运输水分和无机盐的管道，关于导管的说法错误的是（　　）
    A．茎的木质部和叶的叶脉里的导管是相通的
    B．导管是细胞分化形成的具有疏导作用的组织
    C．导管存在于植物体每一个器官
    D．导管内部有运输水分和无机盐的动力装置

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．一个完整的生态系统包括（　　）
    A．生产者和消费者B．生物部分和非生物部分
    C．食物网和分解者D．生产者、消费者和分解者

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．与细菌相比，病毒在结构上的不同点是（　　）
    A．有成形的细胞核B．有叶绿体C．是多细胞个体D．没有细胞结构

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．流程图可用来表示连续发生的一系列生理活动，以下流程中正确的一项是（　　）
    A．反射弧的组成：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
    B．血液循环中肺循环：右心室→肺静脉→肺部毛细血管→肺动脉→左心室
    C．人的生殖过程：受精卵→胚泡→胎儿→胚胎→新生儿
    D．脂肪在人体消化道内被消化的过程：脂肪→胆汁脂肪微粒→肠液胰液甘油+氨基酸

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列关于“制作并观察植物细胞临时装片“实验的描述时，正确的是  （　　）
    A．制作临时装片时，观察用的实验材料越大越容易看清楚细胞结构
    B．为在视野中看到较多的细胞，可转动转换器换用较大倍数的物镜
    C．用碘液对临时装片染色，目的是更清楚地看到细胞的各部分结构
    D．在视野中呈圆形或椭圆形、边缘较黑、内部空白的物象就是细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．如果如图中A表示的是一种鹰在一个群落中的情况，那么B可能代表的是（　　） 
    A．是被鹰捕食的一个种群B．与鹰有互利共生关系的一个种群
    C．该群落中生产者数量变化的情况D．该种鹰的天敌的种群

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    20．地球上的所有生物共同构成了生物圈，它是地球上最大的生态系统．×．（判断对错）

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