【题目】《中国自然观察2016》评估了近15年间1085个濒危物种的保护状况(如下图所示)。大熊猫是状况好转的物种之一,生活在大熊猫自然保护区中的小熊猫、川金丝猴、羚牛等也同时得到了保护,这种现象称为“伞护效应”。状况变差的濒危物种受到最主要的威胁,来自于生存环境的改变和丧失。请回答下列问题:
(1)资料中提及的动物所属类群特有的生殖方式是___________________。
(2)图中大多数濒危物种的保护状况是_____________________。
(3)保护濒危物种应从_________多样性、生物种类多样性和基因多样性三个层面采取措施。
(4)“伞护效应”体现了保护生物多样性最有效的措施是____________________。
(5)作为中学生,能为保护濒危动物做些什么?请举一例。_______________ 。
【答案】胎生 变差 生态系统 建立自然保护区(或就地保护) 开展生物多样性保护方面的宣传和教育
【解析】
(1)生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。
(2)保护生物多样性的措施有:一是就地保护,二是迁地保护,三是开展生物多样性保护的科学研究,制定生物多样性保护的法律和政策,开展生物多样性保护方面的宣传和教育
(1)大熊猫自然保护区中的小熊猫、川金丝猴、羚牛胎生哺乳,属于哺乳动物。
(2)据图可见:大多数濒危物种的保护状况变差。
(3)生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。
(4)建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施,自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理。 如资料中的“伞护效应”。
(5)保护生物多样性的措施有:一是就地保护,二是迁地保护,三是开展生物多样性保护的科学研究,制定生物多样性保护的法律和政策,开展生物多样性保护方面的宣传和教育。作为个人我们可以开展生物多样性保护方面的宣传和教育。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为叶片结构示意图,下列对相关结构和功能的叙述错误的是( )
A.①⑤为上皮组织,具有保护作用
B.②④为营养组织,能制造有机物
C.③为输导组织,起运输养料的作用
D.⑥为气孔,是气体交换和水分散失的门户
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关生物圈的范围及其定义的叙述中,正确的是( )
A. 地球上所有的生物的总称
B. 大气圈、水圈和岩石圈的全部
C. 地区上所有的生物以及它们生活环境的统称
D. 地球上所有生物能够生活的地方
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是一个细胞的结构图,请据图回答。([ ]内填字母, ________填文字)
(1)这是一个____细胞,其依据是细胞中有____、____、____。
(2)番茄的酸味物质存在于[ ]___________。
(3)含有遗传物质的结构是[ ]___________。
(4)可利用无机物合成有机物的是[ ]___________。
(5)动植物细胞共有的,除B、C外,还有[ ]_______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是
A. 甲个体内的DDT含量最高
B. 该食物链可表示为甲←丙←乙←丁
C. 甲是生产者,乙、丙、丁是消费者
D. 该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是与动物运动有关的形态结构图,请分析回答:
(1)鱼类的主要运动方式是________,与这相关的结构是[__]。
(2)鸟类的[5]前肢进化成了翼,可飞行。__________是鸟类飞行的基本方式。
(3)人体的运动大多数是以骨为杠杆,以[6]为__________,以[5]__________的收缩为动力形成的。
(4)生活在不同环境形中的动物,运动方式有所不同,表现出对其生活环境的__________。动物的运动有利于动物的__________,有利于生殖和种族繁衍。
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