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长久使用农药后,害虫会产生抗药性的原因是(  )
A、害虫对农药的刺激产生抗药性反应
B、害虫产生了变异,经农药的选择,适者生存,不适者被淘汰
C、农药使害虫产生了变异
D、原有抗药性的个体与不抗药性个体交配产生的后代均为抗药性的个体
考点:达尔文和自然选择学说
专题:
分析:达尔文把在生存斗争中,适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择.遗传变异是生物进化的基础,首先害虫的抗药性存在着变异.
解答:解:有的抗药性强,有的抗药性弱.使用农药时,把抗药性弱的害虫杀死,这叫不适者被淘汰;抗药性强的害虫活下来,这叫适者生存.活下来的抗药性强的害虫,繁殖的后代有的抗药性强,有的抗药性弱,在使用农药时,又把抗药性弱的害虫杀死,抗药性强的害虫活下来.这样经过若干代的反复选择.最终活下来的害虫大多是抗药性强的害虫.在使用同等剂量的农药时,就不能起到很好的杀虫作用,导致农药的灭虫的效果越来越差.
故选:B
点评:解答此类题目的关键是理解害虫抗药性增强的原因.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

骨折发生后,原则上不做的是(  )
A、用简单有效的方法紧急救助
B、拨打“120”电话,把伤员安全、迅速地转移到医院
C、现场复位
D、如有伤口,先用现场最干净的布包扎伤口

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科目:初中生物 来源: 题型:

关于抗体的叙述错误的是(  )
A、抗体的化学本质是蛋白质
B、抗体可以与特定的病原体结合
C、抗体可以在体内存留
D、抗体能对所有病原体都起作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

细胞分裂时,进入两个新细胞中的染色体其形态和数目(  )
A、完全相同B、完全不没
C、部分相同D、不一定

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪啊项不属于青春期的发育特点(  )
A、身高突增
B、神经系统的功能明显增强
C、心肺功能明显增强
D、脑的发育

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科目:初中生物 来源: 题型:

淀粉、蛋白质和脂肪最初被消化和最终被消化的位置分别是(  )
A、口腔、胃、小肠    小肠
B、口腔、胃、小肠    口腔、胃、小肠
C、胃、小肠    小肠
D、胃、小肠     胃、小肠

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科目:初中生物 来源: 题型:

分析如图,回答后面的问题

(1)后代a的基因型是
 
,性别是
 
.后代b的基因型是
 
,性别是
 

(2)过去人们认为生男生女是由母亲决定的,学了本节内容后,你同意此观点吗?谈谈你的理由.
(3)就图而言,能说明生男生女的概率相等吗?
(4)由于传统思想的影响,有人重男轻女,并有意遗弃女婴,这种做法将产生什么样的影响?

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科目:初中生物 来源: 题型:

比较①藻类植物;②苔藓植物;③蕨类植物;④裸子植物;⑤被子植物的特点,用它的序号填写下列空白
A.单细胞自养生物属于
 

B.有茎叶分化,没有真正根的植物是
 

C.受精作用开始完全不受水限制的植物是
 

D.有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官的植物是
 

E.输导组织和机械组织的出现始于
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

一些同学在探究“光合作用需要叶绿素”的实验(如图所示)中,发现一些问题,请帮他们解决.
(1)将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是为了把叶片中原有的
 
运走耗尽,以保证实验时检测到的这种物质不是实验前贮藏在叶片中的.
(2)实验材料选用银边天竺葵的目的是为了设置
 
实验,这样设置后,该实验中的变量是
 

(3)将银边天竺葵放在光下照射几个小时,目的是为了让叶片充分进行
 

(4)摘取一片银边天竺葵叶片,放在酒精中隔水加热,使
 
完全溶解到酒精中,这样做的目的是使叶片滴加碘液后更易于
 

(5)用清水漂洗叶片后向叶片滴加碘液,是为了检验叶片中是否有
 
的存在.
(6)滴加碘液片刻,用清水洗去碘液,叶片白色部分(A)处不变色,绿色部分(C)处变深蓝色,实验结果表明:
 

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