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雾霾天气是自然和人为污染环境所形成的,面对这种恶劣天气,我们只有采取各种措施尽量避免其给人们正常生活和健康带来的危害. 为了防止雾霾危害,首先应做到雾霾天戴好口罩再出门,防止雾霾中的细颗粒物由口鼻侵入肺部.请分析,当雾霾中的细颗粒物进入肺内时膈肌所处的状态、胸廓容积和肺内气压的变化分别是(  )
分析:呼吸肌的收缩和舒张而造成胸腔有规律的扩大与缩小,叫呼吸运动,包括吸气和呼气两个过程;呼吸运动的基本意义是实现了肺的通气,即肺内气体与外界气体进行交换.
解答:解:人体吸气时,肋间肌与膈肌收缩,引起胸腔前后、左右及上下径均增大,胸廓容积增大,肺随之扩大,造成肺内气压小于外界大气压,外界气体进入肺内,形成主动的吸气过程;呼吸肌(包括膈肌)舒张时完成呼气过程.
故选D
点评:吸气和呼气的实现是由于呼吸运动造成肺内气压与外界大气压之间存在压力差.呼吸肌吸气时收缩,呼气时舒张.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

阅读下列材料,完成填空.
材料一:新华社北京2013年1月12日电:10日晚间开始笼罩京城的雾霾仍在继续,12日北京PM2.5指数濒临“爆表”,空气质量持续六级严重污染.北京环境监测中心专家表示,从污染形势预报的分析结果看,此次影响北京市的重污染过程在下周一之前不会发生明显改善.
材料二:
PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,也称为可入肺颗粒物.它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20.
材料三:PM2.5的来源:
人为排放:人类既直接排放PM2.5,也排放某些气体污染物,在空气中转变成PM2.5.直接排放主要来自燃烧过程,比如化石燃料(煤、汽油、柴油)的燃烧、生物质(秸秆、木柴)的燃烧、垃圾焚烧.在空气中转化成PM2.5的气体污染物主要有二氧化硫、氮氧化物、氨气、挥发性有机物.其它的人为来源包括:道路扬尘、建筑施工扬尘、工业粉尘、厨房烟气.
自然来源:风扬尘土、火山灰、森林火灾、漂浮的海盐、花粉、真菌孢子、细菌.
材料四:PM2.5的危害:
气象专家和医学专家认为,由细颗粒物造成的灰霾天气对人体健康的危害甚至要比沙尘暴更大.粒径在2.5微米以下的细颗粒物,不易被阻挡,被吸入人体后会直接进入支气管,干扰肺部的气体交换,引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等方面的疾病.
(1)PM2.5是一些
大气中直径小于或等于2.5微米
大气中直径小于或等于2.5微米
的颗粒物.
(2)PM2.5主要危害人体的
呼吸
呼吸
系统.
(3)人体的呼吸道对空气有一定的处理能力,能够使进入肺内的气体变得清洁的是
B
B

1黏液  ②鼻毛  ③鼻粘膜内的毛细血管  ④纤毛
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
(4)PM2.5的来源是:
燃烧物的燃烧或扬尘或火山灰等
燃烧物的燃烧或扬尘或火山灰等
(写一点即可)
(5)如果你是北京市的市长,你会如何防治雾霾?

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科目:初中生物 来源: 题型:

目前,我国北方地区因为空气质量的恶化,雾霾天气现象出现增多,危害加重.雾霾事件,其实是异常天气形势造成我国大部分地区大气稳定、人为污染排放、浮尘和丰富水汽共同作用的结果,也是一次自然因素和人为因素共同作用的事件.下列雾霾形成的原因中除哪项外均是人为造成的?(  )
A、北方的冬天风速小、风力弱,而湿度大,水汽使干细的粒子迅速膨胀,加上沙尘叠加,催生了雾霾形成B、各种车辆增多,使用的燃油燃烧不彻底,排放的气态污染物碰上雾大,容易转化为颗粒污染物,催化了雾霾天气形成C、我国北方冬天大部分地区使用燃煤取暖产生的二氧化硫、工厂生产排放的废气、建筑工地和交通道路产生的扬尘都能转变成大的粒子,也促进了雾霾的形成D、部分地区盲目追求生产总值的提高,大量引进国外污染严重的企业,使我国变成了“世界工厂”,大量污染物留给了自己,也是雾霾形成的原因

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

雾霾天气是自然和人为污染环境所形成的,面对这种恶劣天气,我们只有采取各种措施尽量避免其给人们正常生活和健康带来的危害. 为了防止雾霾危害,首先应做到雾霾天戴好口罩再出门,防止雾霾中的细颗粒物由口鼻侵入肺部.请分析,当雾霾中的细颗粒物进入肺内时膈肌所处的状态、胸廓容积和肺内气压的变化分别是(  )
A.收缩、缩小、下降B.舒张、扩大、下降
C.舒张、扩大、升高D.收缩、扩大、下降

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科目:初中生物 来源:2013年福建省漳州市云霄县城关中学初中生物知识竞赛试卷(解析版) 题型:选择题

雾霾天气是自然和人为污染环境所形成的,面对这种恶劣天气,我们只有采取各种措施尽量避免其给人们正常生活和健康带来的危害. 为了防止雾霾危害,首先应做到雾霾天戴好口罩再出门,防止雾霾中的细颗粒物由口鼻侵入肺部.请分析,当雾霾中的细颗粒物进入肺内时膈肌所处的状态、胸廓容积和肺内气压的变化分别是( )
A.收缩、缩小、下降
B.舒张、扩大、下降
C.舒张、扩大、升高
D.收缩、扩大、下降

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