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英国科学家普里斯特利曾做过如下实验:在甲、乙两个密闭的玻璃容器中,甲容器中放入一只小白鼠,乙容器中放了一盆绿色植物和一只小白鼠,都给予充足的光照,他发现小白鼠在乙容器中比在甲容器中存活的时间长.请根据以上实验现象分析回答:
(1)甲容器中小白鼠很快死亡的原因是
缺少氧无法呼吸
缺少氧无法呼吸
,乙容器中小白鼠比甲容器中小白鼠存活时间长的原因是
植物光合作用释放氧气,供小白鼠正常呼吸利用
植物光合作用释放氧气,供小白鼠正常呼吸利用

(2)实验中甲和乙是一组
对照
对照
实验,实验时两个容器中选用的小白鼠应该是
大小相当、生命活力一样
大小相当、生命活力一样

(3)如果用黑布将乙容器罩住,那么小白鼠存活的时间比没有罩住时存活的时间要
,因为用黑布罩住的植物不能进行
光合作用
光合作用
,但能进行
呼吸作用
呼吸作用
,说明植物的光合作用需要
光照
光照
分析:此题考查了环境因素对光合作用的影响.植物在光下进行光合作用释放出氧气,为其它生物提供氧气来源,据此答题.
解答:解:(1)甲容器中小白鼠很快死亡的原因是小白鼠很快将通过呼吸作用将容器内的氧气消耗干净,因此缺少氧无法呼吸;而乙容器中小白鼠比甲容器中小白鼠存活时间长的原因是此装置置于阳光下,植物能进行光合作用释放出氧气,而老鼠呼吸需要氧气,释放二氧化碳,所以小白鼠和植物在一段较长时间内不会死亡.
(2)装置甲、乙形成了一组以植物为变量的对照实验,目的是验证植物的光合作用产生氧气,乙实验起对照作用.为了对比的更具说明力,因此两容器中的小白鼠应该大小相当、生命活力一样;
(3)如果用黑布将乙容器罩住,因为植物进行光合作用需要光,如果将此装置放在黑暗环境中,植物无法进行光合作用且进行呼吸作用消耗氧,小白鼠因缺氧而无法进行呼吸,不久将死亡.若取出装置中的绿色植物,由于植物也要进行呼吸作用,消耗氧,所以小老鼠存活的时间会变长,死亡的时间会缩短.由此说明植物的光合作用需要光照.
故答案为:(1)缺少氧无法呼吸      植物光合作用释放氧气,供小白鼠正常呼吸利用
(2)对照     大小相当、生命活力一样
(3)短    光合作用    呼吸作用   光照
点评:熟知植物进行光合作用需要光,在黑暗处无法进行光合作用,但可以进行呼吸作用.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?利川市模拟)我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用和呼吸作用强度.已知其他条件适宜,据图回答下列问题(提示:二氧化碳用CO2表示):

(1)当甲处气体的二氧化碳浓度低于乙处时,植物光合作用强度
大于
大于
 呼吸作用强度.(选填“大于”、“小于”或“等于”).
(2)黑暗时,甲处测到的二氧化碳浓度高于乙处,原因是
植物和土壤中的微生物呼吸作用产生了二氧化碳
植物和土壤中的微生物呼吸作用产生了二氧化碳

(3)装置内,光由暗逐步调亮,测得甲处CO2量下降;光照强度与甲处CO2量的关系如图二,说明在ab段范围内随着光照强度的增强植物光合作用的强度
增强
增强

(4)1771年英国科学家普里斯特利通过如图三实验证实植物能更新污浊的空气,可有人于黑暗环境中重复他的实验却得出相反的结论:植物和动物同样会使空气变污浊.根据他们的实验和学过的知识,你得出的结论是
植物只有在光照条件下才能进行光合作用,植物光合作用的同时也进行呼吸作用
植物只有在光照条件下才能进行光合作用,植物光合作用的同时也进行呼吸作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?景德镇三模)下面是一组与光合作用有关的实验题,请分析作答:
我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用强度和呼吸作用强度.已知其他条件适宜,据图回答下列问题:

(1)当甲处气体的CO2浓度低于乙处时,植物光合作用强度
大于
大于
呼吸作用.(选填“大于”、“小于”或“等于”).
(2)装置内,光由暗逐步调亮,测得甲处CO2量下降;光照强度与甲处CO2量的关系如图二,说明在ab段范围内随着光照强度的增强植物光合作用的强度
增强
增强
(选填“增强”或“减弱”).
(3)1773年英国科学家普里斯特利通过如图三实验证实植物能更新因小白鼠呼吸而变得“污浊”的空气,这是因为
绿色植物可以通过光合作用更新因为动物呼吸变得混浊的空气
绿色植物可以通过光合作用更新因为动物呼吸变得混浊的空气
.可有人于黑暗环境中重复他的实验却得出相反的结论:植物和动物“都会使空气变污浊”. 这又是因为
植物只有在光照条件下才能进行光合作用,植物光合作用的同时也进行呼吸作用
植物只有在光照条件下才能进行光合作用,植物光合作用的同时也进行呼吸作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用强度和呼吸作用强度.已知其他条件适宜,据图回答下列问题:

(1)有光时,甲处气体的CO2浓度低于乙处时,这是因为植物光合作用强度
大于
大于
呼吸作用.(选填“大于”、“小于”或“等于”).
(2)黑暗时,甲处测到的CO2浓度高于乙处,这来自
植物的呼吸作用
植物的呼吸作用
空气中原有的二氧化碳
空气中原有的二氧化碳
等.
(3)装置内,光由暗逐步调亮,测得甲处CO2量下降;光照强度与甲处CO2量的关系如图二,说明在ab段范围内随着光照强度的增强植物光合作用的强度
增强
增强

(4)1771年英国科学家普里斯特利进行如图三所示实验,左边密闭钟罩中的小老鼠很快死亡,而右边密闭钟罩中的小老鼠可以活较长时间.你能从中得到的结论是:绿色植物
只有在光照条件下才能进行光合作用,植物光合作用的同时也进行呼吸作用
只有在光照条件下才能进行光合作用,植物光合作用的同时也进行呼吸作用

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科目:初中生物 来源:2013年江西省景德镇市中考生物三模试卷(解析版) 题型:解答题

下面是一组与光合作用有关的实验题,请分析作答:
我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用强度和呼吸作用强度.已知其他条件适宜,据图回答下列问题:

(1)当甲处气体的CO2浓度低于乙处时,植物光合作用强度______呼吸作用.(选填“大于”、“小于”或“等于”).
(2)装置内,光由暗逐步调亮,测得甲处CO2量下降;光照强度与甲处CO2量的关系如图二,说明在ab段范围内随着光照强度的增强植物光合作用的强度______(选填“增强”或“减弱”).
(3)1773年英国科学家普里斯特利通过如图三实验证实植物能更新因小白鼠呼吸而变得“污浊”的空气,这是因为______.可有人于黑暗环境中重复他的实验却得出相反的结论:植物和动物“都会使空气变污浊”. 这又是因为______.

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