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    能把大气圈、水圈、岩石圈和生物圈有机地联系起来的循环形式是（　　）
    A、地表物质循环B、水循环
    C、生物循环D、氢元素循环”
    考点：绿色植物在生物圈水循环中的作用,生物圈的范围
    专题：
    分析：绿色植物能进行蒸腾作用，促进了生物圈的水循环．
    解答：解：水分以气态的形式从植物体内散发到体外的过程，叫蒸腾作用．植物体吸收的水分，绝大多数用于植物体的蒸腾作用，蒸腾作用提高了大气湿度，增加了降水，参与了生物圈中的水循环．通过水分蒸发、降雨及生物的呼吸、排泄等过程，水完成循环，能将大气圈、水圈、岩石圈和生物圈联系起来．
    故选：B．
    点评：此题考查绿色植物在生物圈水循环中的作用，蒸腾作用的概念，要理解掌握．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    建立植物园、动物园和水族馆的主要目的是（　　）
    A、生态旅游B、法制管理
    C、迁地保护D、就地保护

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    下列属于器官的一组是（　　）
    A、皮肤、胃、肝脏
    B、树皮、花、果实
    C、血液、血管、心脏
    D、叶脉、叶、茎

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    绿色植物因含有大量的叶绿素而呈现绿色，下面是叶绿素形成所需要的主要因素是（　　）
    A、叶绿体B、光照
    C、水分D、适宜温度

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    如图是草、鼠和蛇三种生物在某生态系统的数量变化曲线图，相关叙述正确的是（　　）
    A、食物链为：蛇→鼠→草
    B、人过度捕食蛇，会造成鼠类减少
    C、该生态系统具有一定的稳定性
    D、生态系统的自我调节能力是无限度的

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    不符合生物结构及层次的表述是（　　）
    A、细胞→组织→器官→
    →植物体
    →系统→动物体
    B、所有的生物体都是由细胞构成，都具有细胞结构
    C、细胞的分裂和分化形成组织
    D、器官是由不同的组织构成

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在毛玻璃上写上一个字母“p”，在显微镜下看到的物像是（　　）
    A、qB、dC、bD、以上都不对

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    被誉为未来“宇航食品”的红薯主要以肥大的块根供食用．块根中含有大量的淀粉、纤维素和多种维生素，这些营养物质的运输通过红薯茎的哪一结构实现？（　　）
    A、木质部中导管
    B、韧皮部中筛管
    C、木质部中筛管
    D、韧皮部中导管

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面是几种植物、植物类群及类群的特征，请将各部分用线连接起来．

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