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    在“探究动物的学习行为”实验中，学习能力最强的动物是


    1. A.
      蚯蚓
    2. B.
      大山雀
    3. C.
      猪
    4. D.
      大猩猩
    D
    分析：此题考查的知识点是动物学习行为．解答时可以从动物的学习行为的特征方面来切入．
    解答：学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的，而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力．动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大．蚯蚓、大山雀、猪、大猩猩最高等的是大猩猩，因此学习能力最强的动物是大猩猩．
    故选：D．
    点评：解答此类题目的关键是理解动物学习行为的特征．
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    科目：初中生物 来源：生物学习指导用书　　八年级上册 题型：013

    某学习小组的同学在探究蚂蚁的行为时，发现有的蚂蚁相遇后碰触几下触角后就走开了，而有的相遇后却打起架来等现象。这说明

    [　　]

    A．蚂蚁有好斗性
    B．动物行为的不确定性
    C．动物行为的复杂多样
    D．蚂蚁视力很差

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    科目：初中生物 来源：伴你学·生物·八年级·上册 题型：043

    　　探究动物的绕道取食行为。

    　　“尝试与错误”是常见的动物学习行为。科学家在研究蚯蚓走迷宫时发现，蚯蚓要经历大约200次尝试，遭受多次轻微电刺激后才会直接爬到潮湿的暗室。动物越高等，学习能力越强，学会某种行为时“尝试与错误”的次数就会减少。

    　　当动物和食物之间设置有障碍时，动物可能会经历若干次尝试，最终会绕道取食成功。你可以利用家养的鸡、鸭、鹅、猫、狗等动物进行实验，看一看它们是怎样绕道取食的。

    　　建议实验在一开阔地上进行，在开阔地中央设置一排A、B、C、D、E5个立柱，每根立柱之间距离为1米。食物放在与立柱连线距离3米的地方，用一根4米的绳子将动物的一只脚拴在中间的立柱C上。将被试动物放在食物的对侧，只允许动物从5根立柱间的4个空隙中去取食。显然，动物只有从B、C和C、D的间隙取食才能成功，如果从A、B和D、E的间隙中取食，由于绳子不够长取食失败。

    　　请认真统计，动物要经过几次“尝试与错误”才能学会绕道取食。

    思考：

    （1）实验动物为什么提前要经过饥饿处理？

    （2）不同动物“尝试与错误”的次数一样吗？

    （3）一只实验动物在第一天获得成功绕道取食之后，第二天再进行实验，结果会怎样呢？不妨试一试。

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    科目：初中生物 来源：生物教研室 题型：043

    探究动物的绕道取食行为。

    　　“尝试与错误”是常见的动物学习行为。科学家在研究蚯蚓走迷宫时发现，蚯蚓要经历大约200次尝试，遭受多次轻微电刺激后才会直接爬到潮湿的暗室。动物越高等，学习能力越强，学会某种行为时“尝试与错误”的次数就会减少。

    　　当动物和食物之间设置有障碍时，动物可能会经历若干次尝试，最终会绕道取食成功。你可以利用家养的鸡、鸭、鹅、猫、狗等动物进行实验，看一看它们是怎样绕道取食的。

    　　建议实验在一开阔地上进行，在开阔地中央设置一排A、B、C、D、E 5个立柱，每根立柱之间距离为1米。食物放在与立柱连线距离3米的地方，用一根4米的绳子将动物的一只脚拴在中间的立柱C上。将被试动物放在食物的对侧，只允许动物从5根立柱间的4个空隙中去取食。显然，动物只有从B、C和C、D的间隙取食才能成功，如果从A、B和D、E的间隙中取食，由于绳子不够长取食失败。

    　　请认真统计，动物要经过几次“尝试与错误”才能学会绕道取食。

    思考：

    （1）实验动物为什么提前要经过饥饿处理？

    （2）不同动物“尝试与错误”的次数一样吗？

    （3）一只实验动物在第一天获得成功绕道取食之后，第二天再进行实验，结果会怎样呢？不妨试一试。

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    科目：初中生物 来源： 题型：043

    探究动物的绕道取食行为。

    　　“尝试与错误”是常见的动物学习行为。科学家在研究蚯蚓走迷宫时发现，蚯蚓要经历大约200次尝试，遭受多次轻微电刺激后才会直接爬到潮湿的暗室。动物越高等，学习能力越强，学会某种行为时“尝试与错误”的次数就会减少。

    　　当动物和食物之间设置有障碍时，动物可能会经历若干次尝试，最终会绕道取食成功。你可以利用家养的鸡、鸭、鹅、猫、狗等动物进行实验，看一看它们是怎样绕道取食的。

    　　建议实验在一开阔地上进行，在开阔地中央设置一排A、B、C、D、E 5个立柱，每根立柱之间距离为1米。食物放在与立柱连线距离3米的地方，用一根4米的绳子将动物的一只脚拴在中间的立柱C上。将被试动物放在食物的对侧，只允许动物从5根立柱间的4个空隙中去取食。显然，动物只有从B、C和C、D的间隙取食才能成功，如果从A、B和D、E的间隙中取食，由于绳子不够长取食失败。

    　　请认真统计，动物要经过几次“尝试与错误”才能学会绕道取食。

    思考：

    （1）实验动物为什么提前要经过饥饿处理？

    （2）不同动物“尝试与错误”的次数一样吗？

    （3）一只实验动物在第一天获得成功绕道取食之后，第二天再进行实验，结果会怎样呢？不妨试一试。

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    某学习小组的同学在探究蚂蚁的行为时，发现有的蚂蚁相遇后碰触几下触角后就走开了，而有的相遇后却打起架来等现象。这说明


    1. A.
      蚂蚁有好斗性
    2. B.
      动物行为的不确定性
    3. C.
      动物行为的复杂多样
    4. D.
      蚂蚁视力很差

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