精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
如图是草原生态系统食物网简图,请据图回答问题.
(1)依据生物学分类,若将图中的生物分为两大类,则分别是______.
(2)图中共有______条食物链,请写出其中最短的一条食物链______.
(3)作为生态系统的成分,该图没有表示出来的是______,______.
(4)若人们大量捕捉鸟类和青蛙,则该生态系统最初食草昆虫的数量将会______,这可能导致______.
魔方格
(1)(3)生态系统包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生产者、消费者和分解者.图中的草属于生产者,各种动物属于消费者,作为一个完整的生态系统,图一中缺少的成分是非生物部分和分解者.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.图中共有5条食物链:草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟;草→食草昆虫→食虫鸟;草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇;草→食草昆虫→青蛙→蛇;草→鼠→蛇.其中最短的一条是:草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇.
(4)从上述食物链可以看出,若人们大量捕捉鸟类和青蛙,蜘蛛、食草昆虫失去天敌的控制,会导致蜘蛛和食草昆虫的数量增加,会使生态平衡遭受破坏.
故答案为:
(1)植物和动物                 
(2)5;草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇 
(3)非生物部分; 分解者
(4)增多 草原生态系统被破坏
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是草原生态系统食物网简图,请据图回答问题.
(1)依据生物学分类,若将图中的生物分为两大类,则分别是
植物和动物
植物和动物

(2)图中共有
5
5
条食物链,请写出其中最短的一条食物链
草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇
草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇

(3)作为生态系统的成分,该图没有表示出来的是
非生物部分
非生物部分
分解者
分解者

(4)若人们大量捕捉鸟类和青蛙,则该生态系统最初食草昆虫的数量将会
增多
增多
,这可能导致
草原生态系统被破坏
草原生态系统被破坏

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是草原生态系统的食物网示意图,请据图回答:
(1)从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系,主要是
吃与被吃
吃与被吃
的关系,这样就形成了食物链和食物网.
(2)该食物网中有
5
5
条食物链.最长的一条食物链可表示为:
草→鼠→蛇→鹰
草→鼠→蛇→鹰

(3)图中属于非生物部分的是
太阳
太阳
,直接以草为食的兔和鼠属于
消费者
消费者

(4)在此食物网中,数量最多的生物是
草、
草、
,它通过
光合作用
光合作用
的途径获得生物所需的有机物和能量.
(5)在此食物网中,假设有毒物质污染了草,长此以往,这个食物网中
的体内积累这种有毒物质最多.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是草原生态系统图,请根据图回答下列问题.
(1)此图中的生产者是
,消费者中,草食性动物是
兔、食草昆虫
兔、食草昆虫
,肉食性动物是
狐、鹰、食虫鸟、青蛙、蛇
狐、鹰、食虫鸟、青蛙、蛇

(2)此图中含
4
4
条食物链,最长的一条食物链是:
草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰
草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰

(3)此生态系统中,数量最多的是
,数量最少的是
.此生态系统受某重金属元素污染,则该金属元素积累较多的生物是

(4)此生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在
相对稳定
相对稳定
的状态,这种现象称为
生态平衡
生态平衡

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是草原生态系统的食物网简图,据图回答下列问题:
(1)进入生态系统的总能量是植物通过
光合
光合
作用固定的太阳能. 此过程将太阳能转化成为贮存在
有机物
有机物
中的能量.
(2)图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,缺少
非生物
非生物
部分和
分解
分解
者.
(3)此图中最长的一条食物链可表示为
草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰
草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰

(4)在该生态系统中,猫头鹰与蛇的种间关系是
捕食
捕食
关系和
竞争
竞争
关系.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

精英家教网如图是草原生态系统图,请据图回答:
(1)图中所示的是生态系统中的部分生物,其中属于生产者的是
 
.消费者中,食草性动物是
 

(2)此生态系统中,有
 
条食物链,它们相互联系构成了
 
.该生态系统中最长的一天食物链是
 

(3)在生态系统中,各种生物的数量总是
 
的,但从总体上看,各种生物的数量和比例
 
,这种现象叫做生态平衡.
(4)在此生态系统中缺少的部分是
 
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案