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在等级法的生物分类中,
 
是基本的分类单位.分类单位越小,共同特征越少.
考点:生物的分类及分类单位
专题:
分析:生物分类是研究生物的重要方法,我们要灵活的对生物进行分类,分析解答.
解答:解:为了弄清生物之间的亲缘关系,生物学家根据生物之间的相似程度,把它们分成不同的等级,生物分类的等级从高到低依次是:界、门、纲、目、科、属、种.其中种是生物分类的基本单位,一个生物就是一个物种.在生物各类群之间,所处的共同分类单位越小,包含物种越少.它们的相似程度越大,表明它们的亲缘关系越近,等级越大,包含物种越多,相似程度越小,亲缘关系越远.
故答案为:种
点评:解答此类题目的关键是熟记生物的分类常识,明确种是最基本的单位.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

请根据绿叶在光下制造有机物的实验回答问题. 

实验步骤如下:
①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜.
②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住,然后移到阳光下,照射3至4小时.
③剪下遮光的叶片,去掉黑纸.
④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放人大烧杯内隔水加热.
⑤取出叶片,用清水漂洗干净.然后放在培养皿里,向叶片滴加碘液.
⑥稍停片刻,用清水冲洗掉碘液.
(1)步骤①的作用:
 

(2)该试验中酒精有何作用
 

(3)未被黑纸挡住部分在培养皿中滴加碘液有何现象
 

(4)这个实验说明了:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图细菌结构示意图,请据图回答问题.
(1)细菌的基因存在于字母
 
所指的结构中.
(2)这种细菌会运动吗?答:
 

(3)当字母
 
所指的结构增厚时,细菌能够形成休眠体──
 
,以抵抗不良环境.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人类的
 
 
离不开生物,例如我们吃的食物主要取自于现在地球上的植物和动物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在广阔的地球表面,地形复杂多样,各地气候差别很大.与各种环境条件相适应,不同地方的生物种类千差万别,因此,生物圈中有着多种多样的生态系统,请举出其中的三个生态系统.如:
 
生态系统;
 
生态系统;
 
系统.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体的结构层次可表示为:细胞→组织→
 
→系统→个体.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是一朵花的主要部分及传粉后的变化情况示意图,请分析回答:
(1)图中所指的1是花粉,它是在
 
里产生的.
(2)图中4是花粉管,根据这一结构的生长情况分析,说明这朵花还没完成双受精作用.这一作用一经完成,
 
将发育成果实.

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科目:初中生物 来源: 题型:

使用显微镜观察时,光线进入眼睛的途径是
 
 
 
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

大多数鸟类体内具有气囊,气囊在鸟飞行时所起的作用不包括(  )
A、气体交换
B、减轻身体比重
C、散失热量,降低体温
D、减缓内脏器官之间的摩擦

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