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赵某因为受伤,造成手受到针刺时不能缩回,但能够感到疼痛.那么可以肯定有关反射弧的
 
结构是完好的.
考点:反射弧的结构和功能
专题:
分析:反射弧是参与反射活动的神经结构,包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分.
解答:解:反射弧是参与反射活动的神经结构,包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分,如果其中任何一部分受到损伤反射活动就不能形成.小王因为受伤造成左手受到针刺不能缩回但能够感到疼痛,说明针的刺激能够传到脊髓并通过脊髓的白质传达到大脑皮层的痛觉中枢,而不能传到效应器.由此肯定反射弧的感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分中,感受器和传入神经是完好的.
故答案为:感受器和传入神经
点评:掌握反射弧的结构和功能是关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如果胰岛素分泌功能障碍,血糖浓度超过正常水平,就可能形成糖尿病.且前,糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗.口服胰岛素能治疗糖尿病吗?为探究这一问题,某兴趣小组设计了如表方案:
步骤 甲鼠 乙鼠
a 将完全相同的甲乙两只老鼠的胰岛破坏
b 定时喂全营养饲料,每次喂食前,注射适量的胰岛素 定时喂与甲鼠等量的全营养饲料,每次喂食前,口服与甲鼠等量的胰岛素
c 重复b步骤几天后,采用两鼠的尿液,检测其葡萄糖含量,分析得出结论
(1)在该探究方案中,起对照组作用的小鼠是
 

(2)a步骤中,将两只小鼠的胰岛破坏,目的是
 

(3)假如按照上述方案进行实验,最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖.由此可以得出结论是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

分析下面资料并回答问题:
资料一:2009年,教育部和卫生部曾联合印发了《学校甲型H1N1流感防控工作方案(试行)》,明确提出了各种防控措施,现列举部分如下:①加强教室、图书馆(阅览室)、宿舍等学生和教职员工学习、工作、生活场所的卫生与通风,保持空气流通.②落实晨检制度.确诊病例应按照当地卫生部门的要求,及时接受隔离治疗.因甲型H1N1流感暂时停课的学生,必须在恢复健康,经有关卫生部门确定没有传染性并出具有效的复课证明后方可复学.③如果l4天内,同一班级出现2例及以上甲型H1N1流感病例时,该班级可停课.
资料二:张华同学持续几天咳嗽后发热,怀疑患了甲型H1N1流感,但是经医院诊断是细菌感染引发了肺炎,用药后得以康复.
(1)甲型H1N1流感和细菌性肺炎的病原体分别属于
 
 
这两类生物.
(2)资料一列举的①②条措施,分别属于传染病预防措施中的
 
 

(3)李明被同班同学传染了甲型H1N1流感,从传染病流行的基本环节来看,李明在患病前属于其中的
 
,患病后属于
 

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人产生物像的部位是
 

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交通信号主要是靠视觉来感知.行人在路口遇到红灯,立即停止前行.行人完成该反射活动的结构基础是
 

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青春期的年龄
 
,女性出现
 
现象,男性出现
 

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在温暖的环境里,腐烂的苹果会散发出酒味.引起这种变化的生物是
 

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鉴别青霉的主要特征是直立菌丝的顶端长有
 
结构.

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科目:初中生物 来源: 题型:

将小鼠体内的胰腺切除后将出现的症状(  )
A、生长停止发育
B、性器官发育停止
C、食欲不振身体发胖
D、尿中有葡萄糖

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