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某中学生物兴趣小组,为了探究大豆种子萌发是否需要某种环境条件,制订了如下表所示的探究计划:分析下表可知,该兴趣小组准备探究的问题是,种子的萌发是否需要(  )
装置编号 放入种子数量 提供的环境条件
光照 水分 温度(℃)
1 15粒 有光 适量 25
2 15粒 黑暗 适量 25
3 15粒 有光 完全淹没种子 25
分析:种子的萌发需要的条件,一个是自身条件:胚必须是完整并且活着的且度过休眠期,另一个条件是外界条件:一定的水分、充足的空气、适宜的温度,这些条件必须同时具备,种子才能够正常萌发.
作为对照实验组,实验的变量必须是惟一的.
解答:解:通过分析探究实验中对照组的实验条件,可以得出1、2两组只有光照为该探究实验的惟一变量.所以该实验探究的应该是种子的萌发是否需要光照;1、3两组只有空气为该探究实验的惟一变量.所以该实验探究的应该是种子的萌发是否需要充足的空气.2、3两组有2个变量不能形成对照实验.
故选D
点评:在判断探究实验的目的时,要注重分析对照实验组中的惟一变量是什么.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?十堰)某中学生物兴趣小组,为了探究大豆种子萌发是否需要某种环境条件,制订了如下表所示的探觉计划:分析上表可知,该兴趣小组准备探究的问题是,种子的萌发是否需要(  )
实验装置编号 放入种子的数量 提供的环境条件
光照 水分 温度 空气
1 10粒 有光 适量 20℃ 充足
2 10粒 无光 适量 20℃ 充足

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?衡阳)某中学生物兴趣小组在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料吗?”这一实验时,准备了实验所需的材料用具:生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液(可吸收二氧化碳)、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩(玻璃罩)等.并设计了如图甲、乙两组装置,请回答:

(1)实验前,应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜,目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的
淀粉
淀粉
,以免影响实验结果的科学性.
(2)本实验探究的变量是
二氧化碳
二氧化碳

(3)将甲、乙装置在阳光下光照一段时间,然后从甲、乙装置的天竺葵上,各取一片叶,放入
酒精
酒精
中隔水加热,取出后用清水冲洗再滴碘液,观察叶片的变化.
(4)实验结果:变蓝的是
装置内的叶片.该实验得出的结论是
二氧化碳是光合作用必须的原料
二氧化碳是光合作用必须的原料

(5)若把乙装置内的清水换成澄清的石灰水,并将乙装置放在黑暗的环境中,如果石灰水有变浑浊,则可以证明二氧化碳是呼吸作用的
产物
产物

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科目:初中生物 来源: 题型:

为探究物质对草履虫的刺激是有利还是有害,某中学生物兴趣小组的同学做了以下实验:
(1)取两片载玻片,分别编号1和2.
(2)在每片载玻片上滴加两滴相同的草履虫培养液,用解剖针在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下.
(3)用显微镜观察培养液中的草履虫.
回答以下问题:
(1)草履虫是好氧生物,如果要想吸取含草履虫较多的培养液,应该从培养液的
 
(填“表”或“底”) 层吸取.
(2)用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下,目的是:
 

A.刺激革履虫    B.给草履虫供氧    C.连通两个液滴        D.杀死草履虫
(3)用镊子夹取一点物质,放在2号载玻片右侧的液滴边缘,迅速观察两液滴中草履虫的变化,可能观察到的现象及结论是:(以下三空填“选项”中的字母)
①若左侧液滴中的草履虫都向右侧液滴运动,则该物质对草履虫是
 
刺激.
②若右侧液滴中的草履虫都向左侧液滴运动,则该物质对草履虫是
 
刺激.
③左右两侧液滴中草履虫运动都不明显,则该物质对草履虫是
 
 刺激.
(  选项      A:有害    B:有利    C:既不有利也不有害  )
(4)在此实验中,1号载玻片起
 
作用.
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科目:初中生物 来源: 题型:

下表是某中学生物兴趣小组的学生开展的一项调查,他们随机调查了本校八年级10个班共100名学生在去年不同季节流感的发病情况.调查结果如下表所示.
调查人数 患病人数 患病时间
春季 夏季 秋季 冬季
男生 54 16 8 1 2 5
女生 46 14 5 2 1 6
总人数 100 30 13 3 3 11分析以上信息,得出的结论不正确的是(  )
A、此调查研究了中学生流感发病率与性别的关系
B、此调查研究了中学生流感发病率与季节的关系
C、该校八年级学生流感的发病率男生明显比女生高
D、该校八年级学生流感的发病率春、冬两季明显高于夏、秋两季节

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