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    下列动物中不属于环节动物的是（　　）
    A、沙蚕B、家蚕C、水蛭D、蚯蚓
    分析：本题考查环节动物的主要特征．可以从环节动物的主要特征方面来切入．
    解答：解：环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合使身体运动，身体分节可以增强运动的灵活性，是典型的环节动物；沙蚕、水蛭和蚯蚓身体由许多彼此相似的体节构成，都属于环节动物．家蚕属于节肢动物．
    故选：B
    点评：关键知道环节动物的特征，即：身体由许多体节组成．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是几种常见的动物，仔细观察图中的动物，结合所学知识回答下列问题：

    （1）A类与B、G类结构相同之处是身体都由
    体节
    体节
    构成．G蝗虫与B河蟹在分类上同属于
    节肢
    节肢
    动物，A蚯蚓属于
    环节
    环节
    动物．因家兔在繁殖和哺育后代的过程中具有
    胎生哺乳
    胎生哺乳
    的特征，所以属于哺乳动物．
    （2）蚯蚓依靠
    湿润的体壁
    湿润的体壁
    呼吸；家鸽气体交换的部位是
    肺
    肺
    ；鱼儿离不开水，它的呼吸器官是
    鳃
    鳃
    ；青蛙属于两栖动物，它的呼吸是通过
    肺和皮肤
    肺和皮肤
    进行的．
    （3）C类大多能飞翔，与其生活相适应的身体特征之一是：身体呈
    流线型
    流线型
    ，前肢
    变成翼
    变成翼
    ，体表被覆羽毛等．
    （4）小白兔的一蹦一跳主要靠
    骨骼
    骨骼
    和
    肌肉
    肌肉
    组成的运动系统来完成．小白兔听觉灵敏，一有危险马上逃跑的反应，从获得途径上看属于
    先天性
    先天性
    行为．
    （5）与狼的牙齿相比，爱吃萝卜的兔子没有
    犬
    犬
    齿，这是与兔的植食性生活相适应的．“兔子不吃窝边草”是为了隐蔽洞穴，这与兔发达的
    神经系统
    神经系统
    有关．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列哪项不属于生态系统的碳循环的环节（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    阅读材料，回答下列相关的问题：
    禽流感全名鸟禽类流行性感冒，是由禽流感病毒（AIV）引起的动物传染病．禽流感病毒不同于SARS病毒，禽流感病毒迄今只能通过禽传染给人，不能通过人传染给人．感染人的H7N9禽流感病毒是一种变异的新病毒，无须谈禽流感色变．目前没有发现吃鸡造成H7N9禽流感传染人的，都是和鸡的密切接触，可能与病毒直接吸入或者进入黏膜等等原因有关．
    （1）禽流感属于传染病，病禽属于该传染病流行的三个基本环节中的
    传染源
    传染源
    ，禽流感病毒（AIV）是引起这种传染病的
    病原体
    病原体
    ．
    （2）2013年3月底，我国在上海和安徽两地发现了新型H7N9禽流感病例后，国家卫生计生委迅速根据疫情寻找病原，捕杀病禽，并对病人及时隔离，从预防传染病的措施来看，这种做法属于
    控制传染源
    控制传染源
    ；并且要求对被污染的日常用品、餐具等进行消毒处理，这种做法属于
    切断传播途径
    切断传播途径
    ．
    （3）由于本次新发现的H7N9禽流感病毒感染的特异性治疗手段仍需观察研究，目前尚无针对H7N9禽流感病毒的疫苗．所以，预防和控制成为了目前对抗禽流感病毒的主要手段．
    根据所学知识，请你提出-条预防H7N9禽流感的措施：
    1．保持良好个人卫生，经常用肥皂流动水洗手．2．咳嗽或打喷嚏时应用纸巾、手帕遮住口鼻；避免接触禽类、牲畜等
    1．保持良好个人卫生，经常用肥皂流动水洗手．2．咳嗽或打喷嚏时应用纸巾、手帕遮住口鼻；避免接触禽类、牲畜等
    ．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列哪项不属于生态系统的碳循环的环节（　　）
    A．大气中二氧化碳通过绿色植物的光合作用进入到植物体内
    B．动物通过直接或间接地摄食植物使碳进入到动物体内
    C．所有生物的呼吸作用和工业排放，使大气中二氧化碳得到补充
    D．大雨使二氧化碳越来越多

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    科目：初中生物 来源：2012-2013学年重庆市万州三中八年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列哪项不属于生态系统的碳循环的环节（ ）
    A．大气中二氧化碳通过绿色植物的光合作用进入到植物体内
    B．动物通过直接或间接地摄食植物使碳进入到动物体内
    C．所有生物的呼吸作用和工业排放，使大气中二氧化碳得到补充
    D．大雨使二氧化碳越来越多

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