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请阅读下列短文并回答问题:
传说当年西楚霸王项羽行军至乌江,天色已晚,只见岸边沙滩上有几个蚂蚁围成的大字“霸王死于此”.项羽心想:这是天意,遂大喊一声:“天绝我也!”即拔剑自刎.原来是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个大字,招来了许多蚂蚁,项羽不知是计,中计身亡.
(1)蚂蚁能够按照人的设计围成几个大字,这与蚂蚁的食性有关,蚂蚁喜欢
 

(2)蚂蚁间靠
 
传递信息,当侦察蚁发现食物后,会在返巢的路上留下气味,回巢后向其它蚂蚁做出
 
的动作,其他工蚁收到这种信息后,会沿路寻着气味
 
去搬运食物.
(3)蚂蚁是靠善的触角嗅到气味的,若把一只工蚁的触角剪去,它还能去搬运食物吗?
 
,原因是
 

(4)一窝蚂蚁由不同的成员组成,蚂蚁是具有明显的
 
行为特征的运物.
考点:群体中的信息交流,社会行为的特征
专题:
分析:动物的群体内部有明显的组织;成员之间有明确的分工的属于社群行为;有的哺乳动物群体内还有明显的等级.群体中分工合作时进行信息交流的方式是:声音、形体姿态、动作及气味等.
解答: 解:(1)蚂蚁属于昆虫,它喜食甜食,触角是它的嗅觉器官.
(2)蚂蚁之间是通过触角传递信息的,它们的触角有嗅觉和触觉的作用,因此气味成了蚂蚁信息交流的方式.
(3)不能,因为:蚂蚁之间是通过触角传递信息的,它们的触角有嗅觉和触觉的作用,因此气味成了蚂蚁信息交流的方式.
(4)蚂蚁喜欢群居,其群体成员之间有明确的分工,群体内有负责生殖的雌蚁---“蚁后”和雄蚁,还有专管保卫蚁巢的兵蚁以及负责筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁的工蚁,所以蚂蚁属于社会性行为的动物.
故答案为:(1)甜食;(2)气味;触角的相互碰撞;沿途;(3)不能;因为蚂蚁之间是通过触角传递信息的;(4)社会.
点评:明确社会行为的特点即能正确答题,并不是所有营群体生活的动物都有社会行为.
练习册系列答案
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下列各项中,不能体现生物对环境适应的是(  )
A、北极熊的体色与冰雪相似
B、竹节虫的体形像竹枝
C、森林中的避役体色为绿色
D、土壤中的微生物

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对调查到的生物可以有多种归类方法,按形态结构特点,将生物归为
 
 
 

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显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构.如图分别为镜头、显微镜以及先后在显微镜视野中看到的细胞图象,请据图回答:

(1)甲图中的镜头能使物像放大的最大倍数是
 
倍.
(2)在使用显微镜的过程中,某同学在对光后没有在目镜中看到白亮的视野.他采取了以下补救方法,你认为不起作用的一项是
 

A.转动遮光器    B.转动转换器     C.调节细准焦螺旋    D.转动反光镜
(3)如果在使用乙图显微镜观察时,发现视野中除细胞外还有很多异物,转换器和移动装片但异物都不动.那么异物很可能位于[
 
]
 

(4)图丙中要使视野①变为视野②,应将装片向
 
方移动;要使视野③变为视野④,应调节图乙中的结构[
 
]
 
;要使观察效果由②变成④,他应该转动
 
由低倍物镜换成高倍物镜.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是家兔和狼的牙齿图解,请据图回答有关问题:

(1)
 
图是家兔的牙齿,判断的理由是:家兔的牙齿有
 
,没有
 
 
图是狼的牙齿,判断的理由是:
 
尖锐锋利.
(2)兔和狼的牙齿分化不完全相同,产生这种差异的主要原因是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

“无心插柳柳成荫”的繁殖方式是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

细菌的细胞由
 
 
、细胞质等部分组成,但没有成形的细胞核.

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科目:初中生物 来源: 题型:

生长在沙漠干旱地区的植物,根系比较发达;这种特点说明(  )
A、生物的生活需要营养
B、生物能对外界刺激作出反应
C、生物能生长和繁殖
D、生物的生活需要适应一定的环境

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物组织的形成是细胞(  )
A、分裂的结果
B、生长的结果
C、分化的结果
D、分裂和生长的结果

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