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某同学将一碟鱼的内脏埋进菜园的土里,过一段时间后,发现那里的菜长得特别旺盛,而翻开泥土,鱼的内脏都不见了.请分析回答:
(1)鱼的内脏消失是由于土壤中的
 
将它分解了,这些生物的营养方式是
 

(2)那里的菜长得特别旺盛是由于这些生物可将鱼的内脏中的
 
分解成简单
 
被蔬菜吸收.
(3)这种现象说明了
 
者对自然界的物质循环起着重要的作用.
考点:细菌在自然界中的作用及其与人类的关系,真菌在自然界中的作用及其与人类的关系
专题:
分析:1、真菌和细菌不能直接利用无机物制造有机物,必须依靠外界环境中现成的有机物为“食物”,这种营养方式为异养,异养又分为寄生和腐生两种方式.
2、腐生的细菌和真菌把有机物分解成无机物,属于生态系统的分解者,对自然界的物质循环起着重要的作用.
解答:解:(1)土壤中有营腐生生活的细菌和真菌,是它们把鱼的内脏分解了;依靠分解动物的尸体、粪便或植物的枯枝落叶吸取有机养料,这种营养方式为腐生.
(2)菜长的旺盛是因为营养丰富,营养是来自腐生的细菌和真菌把鱼的内脏中的有机物分解成了简单的无机物被蔬菜吸收,成为制造蔬菜体内的有机物原料的缘故.
(3)腐生的细菌和真菌把有机物分解成无机物,无机物又被植物利用来制造有机物,故腐生细菌和真菌对自然界的物质循环起着重要作用,属于生态系统的分解者.
故答案为:(1)细菌、真菌等微生物;腐生;(2)有机物;无机物;(3)分解.
点评:分解者不仅促进了自然界的物质循环,而且还洁净了地球.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示生物圈中物质循环的过程,请分析作答:
(1)①表示
 
作用,②表示
 
作用,③表示
 
作用,④表示的物质是
 

(2)画出图中的食物链
 
.能够使光能流入该生态系统的生物是图中的
 
,它在生态系统中充当
 
的角色.该生态系统中数量最少的生物是
 

(3)由图可见,碳从无机环境进入生物体以及从生物体返回无机环境的形式是
 

(4)A→B的过程中,能量流动是通过
 
关系进行的.由此可见,生态系统内的能量流动是沿着
 
进行的.
(5)D代表的生物是
 
,其在物质循环中的作用是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是同学们熟悉的三套实验装置,请认真分析并回答问题:

(1)A装置可以用来验证植物的光合作用需要
 
.要验证这个结论需要设置一个对照实验,则对照实验装置中烧杯里的液体应为
 

(2)B装置可用来验证呼吸作用产生
 
的实验,要使该实验效果明显,本装置应放在
 
环境中.一段时间后,用手挤压塑料袋,会发现澄清的石灰水变
 

(3)如果要用C装置来验证植物的蒸腾作用,实验小组的同学认为该实验装置有不妥之处,请你加以改进
 
,水分是通过叶上的
 
散失出来的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不是被子植物种类最多,分布最广的原因是(  )
A、具有发达的输导组织
B、果实保护里面的种子
C、果实能帮助种子传播
D、植株高大

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科目:初中生物 来源: 题型:

进入青春期,男孩和女孩最明显的特点是(  )
A、身高和体重的迅速增长
B、性器官的发育
C、出现第二性征
D、肺活量增大

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于人体细胞中遗传物质的说法中,不正确的是(  )
A、每个体细胞中都包含23对染色体
B、每条染色体上都包含46个DNA分子
C、精子和卵细胞中各含有23条染色体
D、每个DNA分子上都包含数万个基因

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物在长期的进化过程中形成了对环境的适应,例如生活在绿草地的青蛙,背部多是绿色的而不是褐色的,按照达尔文的进化观点分析,下列解释较为合理的是(  )
A、被绿草地染的
B、绿色的青蛙繁殖能力强
C、绿色的青蛙捕食能力强
D、绿色的青蛙不易被天敌发现,生存的机会增大

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科目:初中生物 来源: 题型:

图是人的血液循环系统某个部分的结构示意图.
(1)如果图中B为左心房和左心室,则血管A的名称是
 
,当心室舒张时,防止血液倒流回心室的结构是
 
.它位于图中字母C所示血管的近心端.
(2)如果C、A分别连通左心房和右心室,则图中字母B所示结构是位于
 
(填器官名称)周围的毛细血管.

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科目:初中生物 来源: 题型:

玉米的营养物质贮存在(  )
A、胚乳中B、子叶中C、胚芽中

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