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    13．胶囊类药品可以减少对胃的刺激，依据的原理是（　　）
    A．胃几乎不能消化淀粉B．胃可以缓慢吸收药剂
    C．小肠无法消化淀粉D．口腔无法消化淀粉

    分析 胃液含有的胃蛋白酶，只能对蛋白质初步消化，而不能消化淀粉．

    解答 解：由于口腔内有唾液腺分泌的唾液淀粉酶，能对淀粉进行初步消化，将淀粉消化成麦芽糖，但不能对蛋白质进行消化；
    胃内有胃腺，胃腺能分泌胃液，胃液里面含有胃蛋白酶，能对蛋白质进行初步消化，将蛋白质消化成氨基酸，但不能对淀粉进行消化，所以，制药厂常把一些药物封装在淀粉制成的胶囊中给人服用，其依据是胶囊（淀粉）化，胶囊会完好的进入小肠，胶囊在小肠内被消化液分解消化，释放出药物．这样可以减少对胃的刺激，起到保护胃的作用．
    故选：A

    点评 在胃中这种酸性环境下，唾液淀粉酶的活性丧失，不能再消化淀粉．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．有同学提出，蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息呢？于是某探究小组的针对这个问题设计了一个探究实验，请予以完善．
    （1）实验方法与步骤：
    ①准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自一个蚂蚁洞，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间．
    ②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根小木条连接起来（如图），这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”①和“桥”②从一个小岛到达其他小岛．
    ③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，C岛上放上食物，A岛上无食物，观察蚂蚁的行为．
    ④一段时间后将“桥”①和“桥”②对换，观察蚂蚁的行为有什么变化．
    ⑤在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一些有气味的物质（如香水），观察蚂蚁的行为表现．
    （2）实验结果及分析：
    步骤③：蚂蚁会沿着“桥”①到达C岛，获取食物．
    步骤④：多数蚂蚁源源不断顺着对换后的“桥”①爬上A岛．
    步骤⑤：喷一些有气味的物质后蚂蚁出现无序运动．
    结果分析：步骤③过程中，先通过的蚂蚁发现食物后在“桥”①上流下了特殊气味．
    （3）实验结论：蚂蚁依靠气味进行通讯．
    （4）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，是具有社会行为的动物．
    （5）若把一只工蚁的触角剪去，它还能去搬运食物吗？不能．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．关于昆虫的特征，下列叙述错误的是（　　）
    A．都有翅，能飞行B．都有三对足，能爬行或跳跃
    C．身体分头、胸、腹三部分D．体表都有外骨骼

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图分别是植物细胞、人的口腔上皮细胞的结构示意图，据图回答问题：
    （1）结构A对细胞有保护和支持作用．结构B除保护作用外，还能控制物质进出细胞．
    （2）图中D表示的物质具有流动性，它的流动可加速细胞内外物质的交换．
    （3）甲乙两图中结构相同的是[B]细胞膜，[C]细胞核，[D]细胞质．
    （4）与甲相比，乙没有左图中的[A]细胞壁，[E]叶绿体，[F]液泡．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图为一个池塘生态系统，池塘内存有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物．据图回答：
    （1）在此生态系统中，生产者是水绵、水草、浮萍消费者是虾、鱼．还有一类肉眼看不见的生物，它的作用是分解有机物，它们是细菌、真菌．非生物成分有水、空气等．
    （2）如向池塘中投放一些大黑鱼（肉食性），则池塘中小鱼的数量将会减少．
    （3）在该生态系统中，各种生物体内的能量最终都来自太阳能．
    （4）光合作用的原料二氧化碳、水，产物有机物、氧气．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图是花的结构示意图，请分析回答：
    （1）花的主要部分是雄蕊和雌蕊．
    （2）传粉是雄蕊上的[1]花药中的花粉通过不同的方式传到雌蕊[2]柱头的过程．
    （3）植物的精子与卵细胞结合，形成受精卵的过程，叫做受精．
    （4）受精作用后，整个[5]子房最终发育成果实，其内的胚珠发育成种子；果皮是由子房壁发育而成的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．资料分析：据联合国粮农组织统计，全世界在1980年至1995年间，失去了1.8亿公顷的森林；近200年间，地球上的森林已有$\frac{1}{3}$以上被采伐和毁掉；另一方面，由于地球上燃料的大量燃烧，二氧化碳的排放量急剧增加，而森林去日益减少，这个反差造成了地球生态系统的恶化，主要是全球气候变暖．
    （1）以上提到的生态系统类型是森林生态系统，有“绿色水库”和“地球之肺”之称．
    （2）该生态系统分布在什么地区？动植物种类怎样C．
    A、较湿润地区，稀少    B、较干燥地区，稀少   C、较湿润地区，繁多    D、较干燥地区，繁多
    （3）该生态系统遭到破坏，主要是由什么造成的？人为因素．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列关于病毒的说法正确的是（　　）
    A．具有细胞结构B．由蛋白质和遗传物质组成
    C．可以独立生活D．对人类只有害处

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列不是生活在严寒环境中的动物维持体温的结构的是（　　）
    A．毛发浓密B．厚厚的脂肪C．消化能力强D．嗅觉灵敏

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