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15.如图为五种生物的形态图.

(1)图中B和D所示生物能进行光合作用,图中C所示生物体内有脊柱,图中A所示生物为单细胞生物.
(2)E蝗虫体表有外骨骼,可防止体内水分散失;B向日葵能依靠种子繁殖,这类生物都适于生活在陆生环境.
(3)依据生物体组成的复杂程度可将上述生物分为哪两类?单细胞生物和多细胞生物.

分析 图中A细菌是单细胞生物,B向日葵和D肾蕨属于植物,能进行光合作用,C鲫鱼的体内有脊柱,属于脊椎动物,E蝗虫是无脊椎动物,体表有外骨骼,有保护作用,能防止体内水分的蒸发,适于生活在陆地上.据此解答.

解答 解:(1)图中B向日葵和D肾蕨都是绿色植物,都能进行光合作用,图中C鲫鱼的体内有脊柱,属于脊椎动物,图中A细菌是单细胞生物,整个身体由一个细胞构成.
(2)E蝗虫体表有外骨骼,可防止水分散失,也具有保护作用,适于生活在陆地上.B向日葵属于种子植物,能依靠种子繁殖,种子的生命力强,这适于生活在陆地环境.
(3)依据生物体组成的复杂程度可将上述生物分为单细胞生物和多细胞生物.
故答案为:(1)D    C    A
(2)外骨骼    陆生
(3)单细胞生物和多细胞生物

点评 解答此题的关键熟练掌握各种生物的主要特征,并结合图形、题意灵活答题.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.如图是尿形成过程示意图,请填图;
写出图中各部分名称:
①肾小管;②肾小囊;③肾动脉;
④肾小囊;⑤肾静脉.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.阅读资料,回答相关问题
森林里生活着高达的乔木、低矮的灌木和草本植物等.有许多鸟类在此栖息,有的鸟吃草籽,有的鸟是杂食性鸟(既吃草籽又吃昆虫).昆虫又吃植物的茎和叶.有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物,然而鼠又是狐和鹰的食物,鹰也捕食鸟
(1)如图是某同学根据资料画出的该生态系统的食物网,图中还有一条食物链未画出完整,请你补画完整.补画完整后,该食物网中食物链共有5条
(2)该生态系统中的分解者主要包括营腐生生活的细菌和真菌.
(3)若某种自然原因导致该生态系统的鼠类大增,短时期内,该生态系统中狐和鹰数量会随之增加,而随着上述两种生物数量的增加和绿色植物数量的减少,鼠类的数量也会随之减少.
(4)如果人们为了一时的经济利益,大量捕捉森林中的鹰、狐和鸟类,会造成鼠、昆虫大量繁殖、毁坏森林.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.根据如图的植物细胞结构和动物细胞示意图回答
(1)对细胞起保护和支持作用的是A细胞壁.
(2)能控制物质进出细胞的是B细胞膜.
(3)糖分、色素等多种物质则储存在E液泡中
(4)一个细胞的控制中心是C细胞核.
(5)在生命活动旺盛的细胞中,可以看D细胞质缓缓流动,以此来加速细胞与外界环境的物质交换.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时,要用稀碘液染色.目的是(  )
A.防止细菌在装片中繁殖B.使细胞质和细胞核染色
C.迅速杀死细胞D.利用稀碘液粘住细胞

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

20.青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期,在此时期,你和你的同学们在形态发育上一个显著特点是身高突增.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.“蝗灾”骇人听闻,它的口器辨识切割利器,对此描述正确的是(  )
A.咀嚼式口器B.刺吸式口器
C.只有上唇,没有下唇D.靠牙齿切割

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.结合下面显微镜结构图,请回答:
(1)用来调节光线强弱的结构是[7]遮光器和[9]反光镜.
(2)对观察物像起放大作用的是[1]目镜和[4]物镜.
(3)换用不同倍数的物镜镜头,一定要转动[3]转换器,而不能直接转动物镜,以免污染镜头,并使镜头松动.
(4)小枫同学在显微镜视野找到一个细胞,在视野的右上方,如要把它移到视野中央,应将载物台上的装片往右上方方向移动.
(5)若观察到的物像较模糊,但视野亮度正常,要使物像更加清晰,可略微转动显微镜的结构是[12]细准焦螺旋.

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科目:初中生物 来源: 题型:多选题

4.人体的消化系统中从上到下的器官依次是(  )
A.B.C.食道D.大肠
E.小肠F.肛门G.   

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