【题目】生产者通过光合作用,将二氧化碳和水合成有机物,而动物则能通过呼吸作用,将有机物氧化分解成二氧化碳、水和释放能量,这一过程中,动物在自然界中所起的重要作用是
A. 消耗生产者所制造的有机物 B. 促进了生态系统的物质循环
C. 为生产者提供了能量 D. 为人类提供蛋白质类食物
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】实验探究题 下表是唾液对淀粉的消化作用的实验,根据实验设计回答:
试管号码 | ① | ② | ③ | ④ |
加入物质振荡摇匀 | 浆糊 清水 | 浆糊 唾液 | 浆糊 唾液 | 浆糊 唾液 |
恒温的温度 | 37℃ | 37℃ | 100℃ | 0℃ |
时间 | 10分钟 | 10分钟 | 10分钟 | 10分钟 |
冷却后加入碘液后的现象 |
(1)填出可能出现的实验现象:①号______________ ②号_____________ ③号____________ ④号___________
(2)在这组实验设计中,试管②的作用是:________________。
(3)请你分析原因:试管②内加的是_________________,含__________________________,在适宜的温度下淀粉在____________________的作用下_________________________。
(4)请你写出其中一组对照实验:________________和___________。
(5)通过此实验得出:_________中的______________对淀粉有消化作用,另外_____也影响淀粉的消化。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列叙述中正确的一项是( )
A. 萤火虫发光所需的能量是由电能转而来的。
B. 动物运动时体温升高,是ATP大量释放热能造成的。
C. 脊椎动物的运动系统是由骨、骨连接和骨骼肌组成的。
D. 人的一个动作是由一块肌肉独立完成的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生态旅游是人们回归大自然、关注生物多样性的最佳方式之一,也是目前比较广受推崇的旅游方式。那么,开展生态旅游与生物多样性的保护有何关系?________
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某组进行“唾液的消化作用”实验时,记录了如下表格。下列分析不正确的是( )
试管 | 加入材料 | 水温 | 恒温时间 | 加碘液后的现象 |
1 | 馒头碎屑+唾液 | 37℃ | 10分钟 | 不变蓝 |
2 | 馒头碎屑+胃液 | 37℃ | 10分钟 | 变蓝 |
3 | 馒头碎屑+唾液 | 90℃ | 10分钟 | c |
4 | 馒头+唾液 | 37℃ | 10分钟 | d |
A. 对比1和3,得出唾液对淀粉的消化需要适宜的温度
B. 如果d的现象是部分变蓝,说明牙齿咀嚼有利于淀粉的消化
C. 对比2和4,有两个变量,不能得出科学结论
D. 对比1和2,得出胃液对淀粉有消化作用
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】构成海底花园的珊瑚,美丽的造型,缤纷的色彩,几千年来一直被误认为是植物,而老中医常称道的冬虫夏草、我们爱吃的蘑菇,也都被习惯地归入植物家族,今天通过分类学家的分类,我们知道了它们真正的归属,请你当一回小分类学家,通过生物分类等级辨别下列生物间亲缘关系最近,相似特征最多的是( )
A. 苹果和高粱 B. 人和黑猩猩 C. 玉米和油菜 D. 虎和狗
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