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【题目】关于生态系统中生产者、消费者和分解者的作用和相互关系,下列叙述不正确的是( )

A. 生产者养活了生态系统中包括它自己在内的所有生物

B. 生产者、消费者和分解者之间是相互抑制的关系

C. 消费者能促进生态系统的物质循环

D. 如果没有分解者,生产者和消费者将渐渐失去生存空间

【答案】C

【解析】动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质这些物质在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质这些物质可以被生产者利用,而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质可见,动物能促进生态系统的物质循环

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】乳酸菌、蘑菇属______性微生物,肺炎双球菌.黄疸杆菌属______性细菌,灰指甲、脚癣是由______引起的。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】从活的生物体内吸取有机物来维持生活的营养方式叫( )

A. 共生 B. 腐生 C. 自养 D. 寄生

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图心脏结构模式图,读图并回答下列问题:

(1)请写出各序号所指结构的名称:
、③、④、⑦、⑨
(2)心脏连着许多血管,其中与心房相通的血管是②和⑥ , 前者流着静脉血,后者流着动脉血。
(3)同侧心房与心室之间有[] , 心室与动脉之间有 , 使血液只能按一定方向流动,而不能倒流。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】杭州西湖是一个湖泊生态系统,下列有关杭州西湖的叙述正确的是(

A.杭州西湖中的主要生产者是浮游植物和浮游动物

B.生活在杭州西湖中的所有藻类构成一个生物群落

C.杭州西湖中的分解者不止是细菌和真菌

D.杭州西湖生态系统中的主要生产者是那里的工作人员

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是人体内的气体交换过程示意图,据图回答:

(1)人体的气体交换包括[A]和[B]两个过程.
(2)图中①表示的扩散作用,②表示的扩散作用,扩散作用的原理是
(3)②是由运送的,①是由运送的.
(4)气体进出肺泡是通过来实现的.
(5)从图中可以看出,人体的呼吸过程包括和A、B四个环节.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】位于苏州石湖蠡岛的华南虎培育基地将迁址上方山国家森林公园.华南虎是我国特有的珍稀哺乳纲猫科动物.在生物分类中,介于“纲”和“科”之间的单位是( )
A.属
B.种
C.门
D.目

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列动物的行为中,属于先天性行为的是( )
A.黑猩猩用树枝掏蚂蚁吃
B.飞蛾扑火
C.原始人类钻木取火
D.海豚钻圈

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】看肾单位示意图(如图),

(1)根据如图填表

(2)每个肾包括100万个肾单位,当血液流经肾小球毛细血管时,血浆中的水分________________________等物质都可以经过肾小球过滤到________中,形成________

(3)当原尿流经肾小管时,全部的________大部分的水和部分无机盐等被________重新吸收。

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同步练习册答案