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1.如图,Y曲线表示下列哪种物质在消化道各部位被消化的程度(  )
A.蛋白质B.淀粉C.脂肪D.维生素

分析 食物中的蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的,必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后,才能被消化道壁吸收.图示中横坐标依次表示消化道的各个器官,其中A是口腔,B是咽和食道,C胃,D是小肠,E是大肠;纵坐标表示食物被消化的程度;曲线表示糖类、蛋白质和脂肪在消化道内的消化过程.

解答 解:淀粉的消化从口腔开始,口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖,当淀粉和麦芽糖进入小肠后,由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶,因此,淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖;脂肪的消化开始于小肠,小肠内的胰液和肠液中含有消化脂肪的酶,同时,肝脏分泌的胆汁也进入小肠,胆汁虽然不含消化酶,但胆汁对脂肪有乳化作用,能够促进脂肪的消化,脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸;分析图示可知:X曲线代表的淀粉的消化过程,Y曲线代表的是蛋白质的消化过程,W曲线代表的是脂肪的消化过程.
故选:A.

点评 蛋白质、糖类、脂肪在消化道内的消化过程常用如图所示的消化曲线来表示,该曲线表示了这三种物质的起始消化部位和最终被消化完毕的部位,因此正确识图是做好该题的前提.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

11.某生物小组做了探究“馒头在口腔中的变化”实验,据结果回答:
序号试管中加入的物质温度时间处理加碘后
1馒头碎屑+2毫升清水37℃5分钟搅拌变蓝
2馒头碎屑+2毫升唾液37℃1分钟搅拌变蓝
3馒头碎屑+2毫升唾液37℃5分钟不搅拌部分变蓝
4馒头大块+2毫升唾液37℃5分钟搅拌不变蓝
(1)实验中遇碘变蓝的物质是淀粉.
(2)1号试管的作用是对照.
(3)依据2号试管和4号试管做对比实验结果,你认为吃饭时应该细嚼慢咽(细嚼慢咽或狼吞虎咽).
(4)2号试管中的物质遇碘后不变蓝.原因是:2号试管的淀粉被淀粉酶转化成麦芽糖.
(5)此实验进行了保温处理,说明消化酶发挥作用需要一定的温度条件.
(6)若要设计一组“以温度为变量”的对比实验,可将2号试管放在37℃温水中,另一只试管放在80℃的热水中进行对比,那么这只试管中应加入的物质和处理情况是:馒头碎屑+2mL唾液,充分搅拌..

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.阅读下列资料,回答下列问题:
福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物,其色彩与灵感来源于奥林匹克五环,来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象.福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望.
福娃是五个可爱的亲密小伙伴,他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象.
每个娃娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”.
(1)“贝贝”的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案.鱼类的呼吸器官是鳃.
(2)“晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫,“晶晶”来自广袤的森林,象征着人与自然的和谐共存.他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型.大熊猫是国家一级保护动物,它繁殖和哺育后代的方式与人相似,是哺乳动物(填写动物类群).
(3)“迎迎”是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊,它是青藏高原特有的保护动物,它们的体温恒定,通过胎生、哺乳,提高后代的成活率.
(4)“妮妮”来自天空,是一只展翅飞翔的燕子,其造型创意来自北京传统的沙燕风筝.属于鸟类,飞行器官是翼.它的身体呈流线型,可以减小飞行时空气的阻力.有些骨骼中空,可减轻体重.胸骨上的肌肉发达,牵动两翼完成飞行动作.用肺呼吸,气囊辅助呼吸.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.如图为人体血液与组织细胞之间的物质交换示意图,请据图作答:
(1)图中所示血管为毛细血管,与其他血管相比,管内血流速度最慢.
(2)该血管中的营养物质主要由小肠 (填 人体某器官的名称)吸收进入血液.
(3)经过物质交换后,从该血管流出的是静脉 血.
(4)红细胞的主要作用是运输氧,如果人体的红细胞数量少,就会患贫血症.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.下列不属于生物的是(  )
A.兀鹫B.生石花C.珊瑚D.含羞草

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.如图是小鱼尾鲔内的血流示意图,图中代表动脉的是(  )
A.B.C.D.

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13.手偶然碰到火就缩回来,随后才感觉到疼.这是因为脊髄的主要功能是(  )
A.感觉和反射B.感觉和传导C.反射和传导D.反射和运动

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10.从煮熟的猪长骨两端的开口处吮吸出来的物质是(  )
A.骨髓B.脂肪C.血液D.组织液

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11.人体发育可以分为五个时期:婴儿期、幼儿前期、幼儿期、童年期和青春期.

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