【题目】探究:土壤湿度对鼠妇生活的影响。
(1)提出问题: 。
(2)作出假设: 。
(3)方案:在铁盘一侧放上湿土,另一侧放上干土,盖上一层玻璃板,在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为。该实验的变量是 。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论? ,为什么? 。
(4)分析结果,得出结论:统计并计算全班的平均值,从中得出的实验结论是 。
为什么要计算平均值? 。
(5)实验后,你怎样处理这些鼠妇 。
(6)在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都的实验,叫做对照实验。
(7)如果探究“光对鼠妇生活的影响”,则实验的变量是 ,在设计实验时,要给鼠妇提供 和 两种环境,以便对照。在通过实验进行探究的过程中,控制 和设置 都是非常重要的。
【答案】
(1)土壤湿度对鼠妇的生活有影响吗?
(2)土壤湿度对鼠妇的生活有影响。
(3)土壤湿度;不能;数量太少,存在偶然性。
(4)土壤湿度对鼠妇的生活有影响;减少误差。
(5)放回到适宜鼠妇生长的自然环境中。
(6)相同。
(7)光;有光;无光;单一变量;对照。
【解析】
试题分析:
(1)(2)根据探究“土壤的湿度对鼠妇生活的影响”的实验,提出的问题是:土壤的湿度对鼠妇的生活有影响吗?可作出假设是对提出问题肯定或否定的回答,因此此假设可以是:土壤的湿度对鼠妇的生活有影响。
(3) 在铁盘一侧放上湿土,另一侧放上干土,盖上一层玻璃板,目的是设置以土壤湿度为惟一变量的对照组。不能用 1只鼠妇,所用鼠妇的数量要多,因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差。
(4)统计并计算全班的平均值,从中得出的实验结论是土壤湿度对鼠妇的生活有影响。为了减少误差,使实验结果更准确,要计算全班平均值。
(5)要养成关爱动物的好习惯,保护动物从我做起,从现在做起,这样对于保护我们生存的环境非常有利,所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。
(6)在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫做对照实验。
(7)由于“探究光对鼠妇生活的影响”,所以实验的唯一变量是光。在设计实验时,要给鼠妇提供有光和无光两种环境,以便对照。为确保实验组、对照组实验结果的合理性,对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态,这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能.可见在进行探究实验时,控制变量和设置对照都非常重要。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在一个草原上生活着野兔、狼、牛、羊等生物。据此回答下列问题:
(1)该生态系统中生产者是___ _ __,消费者是野兔、牛、羊和____ _ ___。分解者是细菌和_____ ___。
(2)冬天,草类减少,兔子的数量减少,狼的数量_____ _ ___。春天,雨量充沛,草类增多,此时子的数量增多,狼的数量_____ ____。在一般情况下,三种生物的数量总是维持在相对稳定的水平,这种现象叫__________________。
(3)为了保护人畜的安全,当地牧民曾组织过大规模的猎捕狼的活动,随后野兔的数量剧增,草场退化。引起野兔剧增的原因是_______________________________,你从中得到的启示是______ _ ____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】埃博拉病毒的生物安全等级为4级(艾滋病为3级,SARS为3级,级数越高防护越严格)。患者一旦感染埃博拉,即便在治愈之后,病毒依然能够在精液、眼内液、母乳和脊髓液中存留好几个月。结合所学知识选出正确的选项( )
A. 埃博拉病毒由蛋白质外壳和染色体组成
B. 埃博拉病毒寄生于动物细胞,生活方式为异养
C. 与动物细胞相比,埃博拉病毒最显著的特征是没有成形的细胞核
D. 埃博拉病毒属于传染源
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列各项中,不能体现生物对环境具有适应性的一项是( )
A. 冬天青蛙钻井泥里冬眠 B. 大雨过后,蚯蚓爬出地面
C. 秋天木棉落叶 D. 缺乏肥力,农作物长得矮小
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人的体细胞中染色体数是23对,其中一个体细胞经过连续分裂3次,将得到的 细胞数目和细胞的染色体数目是( )
A. 8个,23对 B. 6个,23 对 C. 6个,46对 D. 8个,46对
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某人因炎症造成下肢静脉内出现大量血栓(血凝块)。如果血栓脱落后在血液中移动,最有可能先停留在( )
A. 大脑 B. 上肢
C. 肾脏 D. 肺
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