【题目】(6分)某学校课外兴趣小组同学在饲养金鱼时,发现金鱼不时浮上水面直接呼吸,即发生浮头现象.为探究金鱼发生浮头现象的可能原因,该小组将15条大小相当的金鱼,按表给定的条件进行了相关实验.
实验组号 | 溶氧量 | 培养环境 | 呼吸频率(次/分钟.条) | ||
第1次统计 | 第2次统计 | 第次统3计 | |||
甲 | 4mg/L | 隔夜自来水 | 113 | 111 | 112 |
乙 | 6mg/L | 隔夜自来水 | 76 | 78 | 74 |
丙 | 8mg/L | 隔夜自来水 | 57 | 59 | 61 |
(1)根据实验原则,表格中甲组的金鱼数量是 条,该实验探究引发金鱼发生浮头现象的因素是 .
(2)将表格处理后可得到如图,图中X的数值为 .
(3)实验可证明,在一定的溶氧量范围内,水中的溶氧量越低金鱼浮头次数会越 .
(4)若将隔夜自来水煮沸后冷却使用,实验中金鱼的呼吸频率将会 .
【答案】(1)5; 溶氧量; (2)76; (3)多; (4)加快;
【解析】
试题(1)根据实验单一变量原则,表格中甲组的金鱼数量要一样多,是15÷3=5条,该实验探究引发金鱼发生浮头现象的因素是溶氧量。溶氧量是实验的变量。
(2)将表格处理后可得到如图,图中X的数值取三次数据的平均值:(74+76+78)÷3=76。故X的值为76。
(3)根据甲乙丙三组实验数据分析可知,在一定的溶氧量范围内,水中的溶氧量越低金鱼浮头次数会越多,反之,金鱼浮头次数会越少。
(4)若将隔夜自来水煮沸后冷却使用,水中的溶氧量进一步减少,实验中金鱼因为缺氧,呼吸频率将会加快。
故答案为:(1)5; 溶氧量; (2)76; (3)多; (4)加快;
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【题目】下图是生态系统的概念图。请充完整
①__________;②____________;③____________;④__________;⑤__________。
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【题目】如图是某同学外出旅游时,所携带的药品使用说明书。请根据所学生物学知识回答下列问题。
(1)此说明书有“OTC”标志,说明该药为_____药。该药是否可自行购买_____(填“是”或“否”)。
(2)你认为此药应在_____(日期)之前使用。
(3)你在购买此类药品时应仔细阅读的内容有:药品名称、功能主治、_____等。
(4)如果是外出旅游,下列哪项不是家庭小药箱必备的常用药_____。
A.碘伏 B.螺旋藻 C.创可贴 D.感冒冲剂
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【题目】下图是染色体和DNA的关系图,分析回答下列问题。
(1)据染色体和DNA的关系示意图,简要概括染色体、DNA和基因三者之间的关系_____________。
(2)染色体在体细胞内是_____________存在的,DNA分子也是_____存在的,DNA分子上控制某一性状的小片段,称为__________,它也是________存在的。
(3)图中a表示的结构是________ ,b表示的结构是_____________,c表示的结构是 ___________。
(4)生物主要的遗传物质是___________,而遗传物质的主要载体是________,控制人类各种性状如有无耳垂等的是___________。
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【题目】如图是城郊某农村的一种生态农业模式图,据图回答下列问题:
(1)该生态系统中食物链的起始点是_____,理由是它们能够制造有机物。
(2)鸡和猪与人类生活息息相关,鸡的体表覆羽,体温_____(填“会”或“不会”)随环境温度的变化而改变;猪的心脏主要由_____组织组成。
(3)香菇、金针菇等食用菌在该生态系统组成成分中_____(填“属于”或“不属于”)分解者。分解者参与物质循环,能把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和_____,这些物质又能被植物吸收和利用。
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【题目】下列对图中各曲线的分析,错误的是( )
A. 图甲是某生态系统中两种生物的数量随时间的变化曲线,m、n可分别代表蝉、螳螂
B. 图乙是24小时内植物释放氧气情况曲线图,a点积累的有机物比b点多
C. 图丙表示3种营养物质在消化道各部位被消化的程度,Z曲线表示脂肪的消化过程
D. 从图丁曲线变化可知,农药对具有抗药性变异的害虫进行了选择
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【题目】在“绿叶在光下制造有机物”的实验中,叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色,说明绿叶在光下制造的有机物主要是
A. 维生素 B. 淀粉
C. 蛋白质 D. 脂肪
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【题目】2018年2月13日,山东省为加快新旧动能转换吹起了号角。从生产模式上讲,旧动能是“资源-产品-废物”的单向生产方式,而新动能是“资源-产品-废物-再生资源-再生产品”的深层次循环式生产方式。左图的“五环产业链无废弃物生产过程循环经济模式”便是一个范例,右图为该模式下的某生态基地部分简图,请据图分析回答:
(1)该生态基地构成的生态系统中,属于生产者的是________。
(2)写出该生态系统中最长的一条食物链________。
(3)人进行各项生命活动所需要的能量最终来自________。
(4)农作物秸杆中含有丰富的________,可以作为培养菇等食用菌的培养基;利用杆、粪便等生产沼气的过程中,发挥作用的生物作为________者参与了物质循环;同时合理调整
了生态系统中的________流动关系,有效缓解了燃烧秸秆造成的污染和浪费。
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