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    3．下列不属于社会行为的是（　　）
    A．猴王称霸B．蜂群分工
    C．狼群合作捕食羚羊D．乌贼喷墨

    分析 社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．

    解答 解：猴群有严格的“等级制度”有猴王，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从猴王，因此属于社会行为；蜜蜂群体中有蜂王、雄蜂、工蜂，个体之间有分工，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，还有有等级现象，因此属于社会行为．狼有严格的“等级制度”有狼王，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，因此属于社会行为；乌贼喷墨，是为了掩护自己逃跑，防御敌害，因此属于防御行为，乌贼群体内没有明确的分工，也没有等级秩序，因此没有社会行为．
    故选D．

    点评 解答此类题目的关键是社会行为的特点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．种子植物的共同特征是（　　）
    ①都具有根、茎、叶、花、果实、种子      
    ②都能结出种子繁殖后代
    ③种子的外面都有果皮包被                
    ④受精过程都不需要水
    ⑤都是高大的乔木．
    A．①②③B．②④C．①③④D．③⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    14．文文让妈妈网购了一台酸奶机自制酸奶，这是文文第一次自己动手制作食物．按照教程，文文首先将酸奶机内的容器放在沸水中煮5分钟，接着立刻趁热将买来的盒装新鲜纯牛奶和乳酸菌粉（里面含有大量活的A乳酸杆菌）倒入其中，充分搅拌后，放入酸奶机中，设定加热温度和时间，进行发酵．等待的时间总是漫长的，文文很关心酸奶发酵的进度，时不时打开酸奶机看看酸奶是否制作完成．“叮”的一声，设定的时间终于到了，文文迫不及待的揭开酸奶盖，品尝了一口，但是很可惜没有制作成功．
    （1）“盒装新鲜纯牛奶”为A乳酸杆菌的发酵提供了营养物质．
    （2）将容器放在沸水中煮5分钟，目的是杀死容器内原有的微生物．
    （3）“将乳酸菌粉倒入其中”的过程相当于细菌培养方法中的接种步骤．
    （4）文文制作酸奶不成功，应该改进的地方有：
    ①沸水煮过的容器应冷却后再倒入新鲜纯牛奶和乳酸菌粉．
    ②设定温度和时间后，等待过程中不可时不时打开．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．根毛增大了根的表面积．√．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．鲫鱼在水中不停地吞水，主要是（　　）
    A．为了解渴B．进行呼吸C．调节体温D．进食微小生物

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图是关节模式图，请根据图回答问题：
    （1）填出图中数字所指的名称：
    [1]关节软骨；[2]关节囊；[3]关节头；[4]关节腔；[5]关节窝．
    （2）与关节牢固性相适应的特点：
    关节囊能将两块骨牢固的连在一起．关节腔内含有滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    15．每个物种的科学名称由属名和种加词两部分组成，这是瑞典植物学家林奈提出的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．分析下列材料，回答下列问题：
    材料一：新华网北京5月28日电，国家卫生计生委发布通报称，广东出现首例输入性中东呼吸综合征（MERS）疑似病例，据美国和沙特研究人员报告，引起该病的冠状病毒广泛存在于骆驼体内，因此专家建议饲养或屠宰骆驼的人要戴上防护面罩、手套，并穿上防护衣，勤洗手，骆驼奶要加热饮用，骆驼肉也要烹饪熟再吃．
    材料二：2015年6月1日晚，重庆东方轮船公司“东方之星”号在湖北监利突遇龙卷风发生翻沉，事故引起了党和国家领导人的高度重视，迅速组织医务人员等各方力量投入到救援中，全力搜救失踪人员…
    （1）材料一中的冠状病毒没有细胞结构，它一般由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成．从传染病的角度分析，该病毒属于病原体．
    （2）从预防传染病的措施来看，材料一中的“饲养或屠宰骆驼的人要戴上防护面罩、手套，并穿上防护衣，勤洗手”等做法属于切断传播途径．
    （3）材料二中的医务人员抢救呼吸和心跳骤停的溺水者时，最先应采取心肺复苏措施即：人工胸外按压和人工呼吸，进行人工呼吸前应先清除呼吸道内的异物，保证呼吸道的畅通．若某人因外伤出血，血呈鲜红色，喷射状，抢救时应立即用手指压迫伤口的近（填近或远）心端进行止血．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图为枝芽结构示意图，请按要求填写结构名称并回答问题：
    （1）图中标号①所代表的结构名称分别是生长点． ②代表的结构名称分别是幼叶．
    （2）在适宜的条件下，标号②的结构发育成叶，标号④的结构发育成侧芽．
    （3）图中A比较B粗而圆，A是花芽，在农业生产中，一般尽可能保留花芽，适当剪除枝芽，以确保多结果实．

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