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对如图动物按一定的标准进行分类.
考点:动物的分类
专题:
分析:此题考查的是动物的分类的知识,从右上角开始,第一排第一个是鸟,第二个是蜜蜂,第三个是蜥蜴,第四个是蟾蜍,第二排第一个是青蛙,第二个是老虎,第三个是壁虎,第三排第一个是猫.第二个是蚯蚓,第三个是麋鹿,第四是鱼.据此解答.
解答:解:根据体内是否含有脊椎骨组成的脊柱,把上述动物分为两类:脊椎动物和无脊椎动物.脊椎动物无脊椎动物是蜜蜂、蚯蚓;脊椎动物有鸟、蜥蜴、蟾蜍、青蛙、老虎、壁虎、猫、麋鹿、鱼.在无脊椎动物中蚯蚓身体由许多相似的环状体节构成,属于环节动物;蜜蜂身体外有外骨骼,身体分为头、胸、腹三部分,足触角都分节,是节肢动物.脊椎动物中根据体温是否恒定分为恒温动物和变温动物,鸟、老虎、猫、麋鹿是恒温动物,蜥蜴、蟾蜍、青蛙、壁虎、鱼是变温动物.在恒温动物中根据生殖方式,鸟是卵生是鸟类,老虎、麋鹿、猫的生殖方式是胎生哺乳,是哺乳动物.在变温动物中可以根据生化环境,分为水生的鱼类的和陆生的两栖类、爬行类、两栖类是青蛙和蟾蜍,爬行类是蜥蜴和壁虎.
故答案为:鸟是鸟类;蜜蜂是节肢动物;蜥蜴是爬行动物;蟾蜍是两栖动物;青蛙是两栖动物;老虎是哺乳动物;壁虎是爬行动物;猫是哺乳动物;蚯蚓是环  节动物;麋鹿是哺乳动物;鱼是鱼类.(答案不唯一)
点评:解答此题应熟炼掌握动物的形态结构和生理特征.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列属于节肢动物但不是昆虫的是(  )
A、蜻蜓B、蝴蝶
C、蜘蛛D、七星瓢虫

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为生态系统中的物质循环作用示意图,请根据图回答下列问题.
(1)如图中动物在生态系统中的角色是
 
,动物能促进生态系统的
 
.同时动物在维持
 
起着重要作用.
(2)B表示动植物的
 
,能被A
 
分解成为C
 
和D
 

(3)E和F分别表示
 
 

(4)由如图可见,A在对自然界中C等物质的
 
起着重要作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

填写出下面眼的基本结构及其功能.
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

将下列食品与其的保存方法连接.

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科目:初中生物 来源: 题型:

生态系统中的物质循环离不开消费者和分解者的作用.
(1)首先,消费者通过直接或间接以
 
为食,促进了生态系统的物质循环.
(2)其次,
 
这些分解者能够把动植物的遗体等分解成为
 
等物质重新回到环境中,供绿色植物进行
 
作用等需要.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞与动物细胞示意图,请据图作答:

(1)植物细胞示意图是
 
图,你的判断依据是该细胞有
 
.(任写一项)
(2)将图中的标号名称填写在横线上.
 
;  ②
 
;  ③
 
;  ④
 
;  ⑤
 
;  ⑥
 

(3)我们从婴儿到青少年,个子长高了很多,其根本原因是
 

A.经常喝牛奶  B.细胞的分裂和生长 C.参加体育锻炼 D.父母的养育
(4)植物的结构层次是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

保护动物的措施包括:
 
 
 
等.

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科目:初中生物 来源: 题型:

一块稻田里影响水稻生活的生物因素是(  )
A、水分B、土壤
C、温度D、杂草和水稻

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