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    8．不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能的结构是（　　）
    A．人组织B．器官C．系统D．人体

    分析 除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位．细胞经过分化形成了许多形态、结构和功能不同的细胞群，把形态相似、结构和功能相同的细胞群叫做组织．生物体的器官都是由几种不同的组织构成的，这些组织按一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构．在大多数动物体和人体中，一些器官进一步有序地连接起来，共同完成一项或几项生理活动，就构成了系统．植物体没有系统，由器官直接构成植物体，动物体有系统，人体等高等动物由八大系统构成．

    解答 解：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的结构叫器官．可见B正确．
    故选：B

    点评 只要记住了细胞、组织、器官、系统、生物体的概念，即可轻松解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．生物防治是当今世界各国大力推崇的防治害虫的方法，这种方法的最重要的优点是（　　）
    A．见效快B．不会造成环境污染
    C．能杀死所有害虫D．害虫无法繁殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    12．家兔比蚯蚓更复杂、更高等，主要表现在：体表被毛，有利于保温；心脏和肺位于胸腔内，胃、肠和肝位于腹腔内；大脑发达，能够对不同的刺激迅速作出反应；心脏包括四腔，使动脉血和静脉血完全分开，提高了血液运输和氧气的能力；体温恒定，有利于适应多变的陆生环境；胎生、哺乳，大大提高了子代的成活率．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    9．动物能帮助植物传粉和传播种子．

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    3．下列各项中，不属于生物的是（　　）
    A．人B．蘑菇C．枯草D．电脑病毒

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    13．反射都是通过反射弧完成的．写出反射弧的结构模式图：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．植物的生长需要经历种子萌发、生长、开花、结果等过程．如图为植物的结构图，请回答下列问题
    （1）双子叶植物种子在萌发过程中，贮存在子叶中的营养物质分解成小分子物质，供胚吸收利用．
    （2）刘雯家里种了一些棉花，她发现棉花生长旺盛时，奶奶经常会将[①]顶芽掐去，奶奶这样做的目的是抑制顶端优势．
    （3）在种子萌发的过程中，胚芽发育成图中的[③]茎；[②]叶可以进行光合作用．
    （4）在根的结构中，根生长的主要部位是根尖．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    17．某校生物兴趣小组的同学来到田间，发现一条深绿色的小虫正在啃食白菜，老师告诉大家，这是菜青虫，专门啃食十字花科植物的叶片．有同学提出了疑问：菜青虫爱吃十字花科植物的叶片是天生的吗？大家就这个问题进行实验探究．
    （1）作出假设：菜青虫取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗？．
    （2）实验步骤：
    ①找到有菜青虫卵的叶片．
    ②将菜青虫卵封闭孵化和饲养，目的是排除实验干扰，使探究具有可信度．
    ③选取几种十字花科植物的叶作为实验组，几种非十字花科植物的叶作为对照组．（填“实验组”或“对照组”）
    ④将幼小的菜青虫若干条分别放入十字花科植物的叶片和非十字花科植物叶片中．
    （1）实验现象：菜青虫取食十字花科植物．
    （2）实验结论：即菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图为人体细胞所经历的生长发育各个阶段，图中①～⑦为不同的细胞，a～c表示不同的生理过程．下列叙述正确的是（　　）
    A．与①相比，②③④的分裂增殖能力加强，分化能力减弱
    B．②③④的形成过程中发生了基因分离和自由组合
    C．⑤⑥⑦的核基因相同，蛋白质种类和数量相同
    D．进入c过程的细胞酶活性降低，代谢减慢

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