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4.某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花,再将相同数量的玉米种子放在上面,在不同条件下进行培养.数日后记录发芽情况如下:
装置种子所处的环境实验结果
干燥的棉花,置于25℃的橱柜中种子不萌发
潮湿的棉花,置于25℃的橱柜中种子萌发
潮湿的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃)种子不萌发
棉花和种子完全浸没在水中,置于25℃的橱柜中种子不萌发
(1)通过本实验可以看出,适宜的温度、一定的水分、充足的空气是影响种子萌发的环境条件;要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”,可选用乙、丙装置.
(2)若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”,你认为在此基础上该如何设计简单方案?增设一装置戊,除光照条件不同外,其它条件与乙装置完全相同
(3)玉米幼苗移栽时,需要带土坨,这样做的目的是什么?防止损坏根毛和幼根.为了保证成活率,常在阴天或傍晚移栽,这样做又是为什么?降低蒸腾作用.

分析 (1)种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气;自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.

解答 解:(1)甲干燥缺乏一定的水分、种子不萌发,乙具备了种子萌发的条件,种子萌发;丙温度不适宜,种子不萌发;丁种子完全浸没在水中,缺乏充足的空气,种子不萌发.因此通过本实验可以看出:适宜的温度、一定的水分、充足的空气是影响种子萌发的环境条件;要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”,唯一的变量是温度,因此可选用乙、丙装置.
(2)若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”,唯一不同的变量是光照,因此我们可这样设计简单方案:增设一组戊,除光照条件不同外,其它条件与乙完全相同.
(3)水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用,刚刚移栽的幼苗根的吸收能力弱,为了提高移栽玉米幼苗的成活率,需要带土坨,这样做的目的是防止损坏根毛和幼根,提高根的吸水能力;常在阴天或傍晚移栽,其目的是降低植物的蒸腾作用,减少玉米苗体内水分的散失,提高成活率.
故答案为:(1)适宜的温度,一定的水分,充足的空气;乙、丙
(2)增设一装置戊,除光照条件不同外,其它条件与乙装置完全相同
(3)防止损坏根毛和幼根;降低蒸腾作用

点评 解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

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11.如图中曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系.以下分析正确的是(  )
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B.MN段表示该植物只进行呼吸作用
C.MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.如图为种子呼吸作用和植物光合作用实验图,请根据图回答问题.
(1)瓶中种子萌发时,种子的呼吸作用会加强,致使玻璃瓶内二氧化碳气体浓度增大,从而使玻璃罩内幼苗的光合作用增强.种子在萌发过程中,如果用手触摸盛有种子的玻璃瓶,会感到热.
(2)如果把漏斗和玻璃管阀门关闭,幼苗的光合作用逐渐减弱,原因缺乏二氧化碳.
(3)根据上述实验现象,可以看出光合作用和呼吸作用的密切关系,请完成呼吸作用和光和作用的反应式.
光合作用的反应式:二氧化碳+水$\stackrel{光}{→}$$\underset{有机物}{(储存着能量)}$+氧气
呼吸作用的反应式:$\underset{有机物}{(储存着能量)}$+氧气$\stackrel{叶绿体}{→}$二氧化碳+水+释放的能量.

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9.下面是某校生物课外科技活动小组调查学校周边环境后绘制的食物网图解,请据图解分析回答下列问题:
(1)从组成生态系统的成分分析,图中没有表示出的生物成分是分解者.
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(3)请你数一数,图中共有12条食物链.
(4)请你仔细想一想,在该食物网中,鹰同时占有4个营养级.
(5)该生态系统在没有人为干扰的情况下,蛇和灰喜鹊的数量能够保持相对稳定,这是通过生态系统的自动调节能力实现的.

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16.王琳在身体健康的情况下练习使用温度计测量腋下体温时,温度计的示数最可能是(  )
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13.如图是细菌结构模式图,请据图回答:
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[1]荚膜[2]细胞壁[3]细胞膜
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14.把写有“bp”和“69”的透明纸放在载玻片上,然后放在显微镜下观察,看到的物像分别是(  )
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