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请认真观察图,回答问题:

(1)图中C鸟的呼吸器官是[
 
]
 
,标号[2]是
 
,其功能是
 
,以适应空中的飞飞翔生活,所以C能够进行特有的呼吸方式即
 

(2)D的体表有
 
,用
 
呼吸,结构特点是由许多鳃丝构成,内含丰富的
 
,用
 
游泳,通过
 
的摆动提供运动时的动力.
(3)B动物的体温
 
,体表
 

(4)A的运动器官是
 
考点:动物的分类
专题:
分析:图中A蝴蝶属于节肢动物;B老鼠属于哺乳动物;C鹰属于鸟类;D与属于鱼类.据此解答.
解答:解:(1)图中C鸟的呼吸器官是[3]肺,标号[2]是气囊,其功能是贮存气体,辅助呼吸,以适应空中的飞飞翔生活,所以C能够进行特有的呼吸方式即双重呼吸.
(2)D的体表有鳞片,用鳃呼吸,结构特点是由许多鳃丝构成,内含丰富的毛细血管,用鳍游泳,通过尾部和躯干部的摆动提供运动时的动力.
(3)B动物的体温恒定,体表被毛.
(4)A的运动器官是翅.
故答案为:(1)3;肺;气囊;贮存气体,辅助呼吸;双重呼吸;
(2)鳞片;鳃;毛细血管;鳍;尾部和躯干部;
(3)恒定;被毛;
(4)翅.
点评:只要掌握了鸟类、鱼类、哺乳类的主要特征,结合题意,分析图形,即可解答.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某草原生态系统中的食物网,请据图回答:
(1)在草原生态系统中,各种生物通过
 
 的关系构成食物链和食物网.该食物链中能量最初来自
 

(2)该食物网有
 
 条食物链;请将最长的一条食物链写出来:
 

(3)如果人们大量捕捉草原上的鹰、狐和蛇,就会造成
 
 
的大量繁殖,最终导致
 
被大量啃光而沙漠化.
(4)可见,在生态系统中,生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在
 
的状态,这种现象就叫做
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

种子萌发必须具备一些内在条件,下列几类种子在适宜的外界条件下可能萌发的是(  )
A、煮熟的种子
B、保存完好无损的种子
C、正处于休眠阶段的种子
D、不在种子的寿限之内

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物实验小组做“探究植物对空气湿度的影响”实验,用干湿计在某一天的早晨、中午、傍晚分别测量裸地、草丛、灌木丛的湿度,每地测三个地点,并求出平均值作为每次测量的数值记录在下表中.
  早晨  中午  傍晚
   裸地  68% 18.5% 45%
   草地  73% 38% 51.3%
 灌木丛  81.3% 45% 65.3%
(1)为什么每个环境要测三个点并求出平均值作为每次测量的数值?
 

(2)一天中什么时候的空气湿度最大?
 

(3)图(1)和(2)表示他们的实验结果.请说出图(1)和(2)表达的含义分别是什么?
图(1)表示
 
.图(2)表示
 

(4)从上面的数据可以知道影响空气湿度的主要
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下表为“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的几组实验记录.
试管加入物质(各2毫升)水温时间试剂加碘后的现象
淀粉+唾液0℃10分钟碘液
淀粉+唾液80℃10分钟碘液
淀粉+唾液37℃10分钟碘液
淀粉+清水37℃10分钟碘液
(1)加碘后,只有
 
号试管不变蓝.
(2)若要研究温度对唾液淀粉酶的影响,可以选择
 
或者
 
两组试管做实验,最终结果说明唾液淀粉酶消化时需要适宜的
 

(3)③号试管的实验现象说明了唾液淀粉酶的作用是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

知识应用,解决问题
(一)预习思考
如图是北京2008年第29届运动会吉祥物“福娃”,福娃是五个可爱的亲密小伙伴,它们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象,每个娃娃都有一个朗朗上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”.当把这五个娃娃的名字连在一起,你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎你”.
(二)设问解疑
(1)问“贝贝”的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案,贝贝传递的祝福是繁荣.鱼类的呼吸器官是
 
,属于
 
动物(选填“恒温”或“变温”)
(2)“晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫,象征着人与自然的和谐共存,它的繁殖和哺育后代的方式与人类相似,具有
 
的特征,因而属于哺乳动物.
(3)“妮妮”来自天空,是一只展翅飞翔的燕子,其造型创意来自北京传统的沙燕风筝,把春天和喜悦带给了人们,飞过之处播散“祝您好运”的美好祝福,燕子飞飞行器官是
 

(三)简洁转新
(4)保护鸟类就是保护环境,请写出一条爱鸟的宣传标语(要求简洁)
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

菜青虫是威海十字花科蔬菜的重要害虫.在无公害蔬菜产生过程中,应该采用下列方法防治菜青虫的危害(  )
A、用低毒农药杀死菜青虫
B、在田间施放一定剂量的性引剂
C、人工捕捉菜粉蝶
D、用防虫网罩起来

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科目:初中生物 来源: 题型:

软体动物縊蛏的运动器官是(  )
A、水管B、足C、贝壳D、触角

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某同学在“调查我们身边的生物”这一活动过程中,所拍摄的五幅照片.

如果将照片中的生物进行分类:
(1)据生活环境将照片中的生物分为
 
 

(2)据形态结构将照片中的生物分为
 
 

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同步练习册答案