【题目】如图生态系统中物质循环的过程,甲、乙、丙、丁代表生物成分,①②③表示生理过程,请分析回答:
(1)作为分解者参与物质循环的是________,参与该过程的生物种类有________和________,它们在结构上的主要区别是________.
(2)图中表示动物的是________,它们通过过程②将体内的一部分有机物分解成无机物,这体现了动物在生物圈中的作用是________.
【答案】甲 细菌 真菌 细菌没有成形的细胞核(或真菌有细胞核,或有无成形的细胞核) 丙、丁 促进生态系统的物质循环
【解析】
生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。图中乙能利用无机环境中的二氧化碳,因此乙是生产者;丙、丁是消费者;甲能将动植物遗体遗物分解为二氧化碳、水和无机盐,因此甲是分解者(细菌真菌)。
(1)根据分析可知:甲可把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐,这些物质又能被植物吸收和利用,进行光合作用,制造有机物,因此甲是分解者,乙能够吸收空气中的二氧化碳和水,利用光合成有机物和产生氧气,因此乙是生产者;丙、丁能够捕食乙,因此是消费者。细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核,细菌没有成形的细胞核,只有DNA集中的区域。
(2)丙、丁能够捕食乙,因此是动物,动物直接或间接以植物为食,属于生态系统中的消费者,其通过②呼吸作用,都能将体内的一部分有机物分解为无机物,返回无机环境中,促进了生态系统中的物质循环。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】果果是个爱钻研的学生,他利用矿泉水瓶做了一系列有关植物生理作用的实验如图所示.请仔细阅读,回答问题:
(1)将A装置光照一段时间后,发现液面明显下降,主要原因是叶片进行了_________作用。
(2)B装置中萌发的种子进行了呼吸作用,产生的_________气体能使澄清的石灰水变浑浊。
(2)将B装置中的气体通入到C装置清水中,再将C装置塑料瓶稍捏扁,关上输液器开关,拧紧瓶盖,光照3﹣4小时.C装置中收集到的气体能使带火星的小木条复燃,说明气体是_____该气体是金鱼藻在光下进行光合作用产生的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】嗨,大家好!我是开春第一水果樱桃,五一节前后我们余姚人喜欢去梁弄采摘樱桃。
(1)樱桃果实中酸甜浓郁的汁液,储存在细胞结构的_____中。(选填“叶绿体”、“液泡”或“细胞质”)
(2)种植樱桃的果农知道当有白头翁(一种鸟,如图所示)吃樱桃时就知道樱桃熟了可放心采摘了;咬开一颗樱桃果皮,可以看到一颗种子,说明樱桃是_____(选填“被子”、“裸子”或“孢子”)植物家族中的一员,从它的叶子你可能判断樱桃是属于_____子叶植物。
(3)白头翁的前肢变成_____,适应空中飞行;白头翁用_____呼吸。
(4)樱桃长得特别快,樱桃由小长大的原因主要是细胞的_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列具有社会行为的动物是( )
A. 海边的沙滩上爬满一群招潮蟹
B. 母鸡带着一群小鸡在觅食
C. 一群狒狒组成严格的“等级关系”
D. 花盆下躲藏的一群鼠妇
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在“观察植物根毛和根尖的结构”实验中,回答下列问题:
(1)用肉眼和放大镜观察根毛及根尖外形: 对着光线先用肉眼观察试管内种子的幼根,找到的着生在幼根上的白色“绒毛”,这就是______________。
(2)用显微镜观察根尖纵切面切片: 根尖由根冠、___________、__________、成熟 区四部分组成。显微镜视野内看到的是_________、__________的物像。
(3)根的吸收功能主要在根尖的哪一部分?________________。
(4)移栽幼苗,为什么带土移栽容易成活?___________________。
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