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2013年3~4月,甲型H7N9禽流感开始扩展,确诊病例人数有所上升,目前疫情仍处在发展的态势….疫情发生后,有关部门迅速作出处理:对确诊病人进行隔离和治疗;对公共场所等进行全面的消毒.疫情得到了有效控制.

(1)下列哪项说明甲型H7N9流感病毒属于生物
 

A.能独立生活    B.具有细胞结构
C.可在人体内繁殖    D.化学成分主要是蛋白质和遗传物质
(2)图A告诉我们,一旦确诊疫情,应马上按规定采取隔离、填埋等措施,这在传染病的预防措施上属于
 

(3)依图B可知,这在传染病的预防措施上属于
 

(4)图C告知:疫情一旦发生,对发生疫情的
 
区要采取强制
 
措施,提高疫病免疫率.
(5)面对如此严重的甲型H7N9流感疫情,你打算怎样做?
 
考点:传染病的预防措施
专题:
分析:传染病是指由病原体引起的,能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病,H7N9禽流感可以在禽间流传所以为传染病.
传染病的流行必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节,而传染源是指能够散播病原体的人或动物;传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径,易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群.
控制传染病的措施包括:控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.对确诊病例立即进行隔离治疗属于控制传染源.
解答:解:(1)生物的特征有:生物的生活需要营养;生物能进行呼吸;生物能排出身体内产生的废物;生物能对外界刺激作出反应;生物能生长和繁殖等.病毒是由蛋白质外壳和遗传物质(核酸)组成.没有细胞结构,不能独立生活,只能寄生在活细胞里,靠自己的遗传物质中的遗传信息,利用细胞内的物质,制造出新的病毒,能在人体细胞内繁殖.因此,选项C能表明该病毒属于生物.
(2)图A告诉我们,一旦确诊疫情,应马上按规定采取隔离、填埋等措施,这在传染病的预防措施上属于控制传染源.
(3)依图B可知,这在传染病的预防措施上属于切断传播途径.
(4)图C告知:疫情一旦发生,对发生疫情的受威胁区要采取强制预防接种措施,提高疫病免疫率.
(5)面对如此严重的甲型H7N9流感疫情,莫惊慌、要警惕.要保持良好的个人卫生习惯,比如勤洗手、室内勤通风换气等,从预防传染病角度来说,这些措施属于切断传播途径.
故答案为:(1)C.
(2)控制传染源.
(3)切断传播途径.
(4)受威胁; 预防接种.
(5)莫惊慌、要警惕.要保持良好的个人卫生习惯,比如勤洗手、室内勤通风换气等.
点评:此题考查的知识点是H7N9禽流感的传播途径、传染病的预防措施等内容,逐一分析解答.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

人类体细胞中含有23对染色体,在细胞分裂后形成的子细胞中含染色体有(  )
A、46对B、24对
C、23对D、6对

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法.请你动动脑分析回答下列问题:
(1)思考:甲培养皿里盛的是
 
;乙培养皿里盛的是
 

(2)实验装置安装完毕,实验装置应放置在相同环境中.先在
 
,然后
 

(3)取出两装置中的枝条,摘下叶片,按照“绿叶在光下制造有机物”实验的方法检验叶内有没有淀粉生成.
实验现象:甲装置中的叶片
 
,乙装置中的叶片
 

实验结论:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

图B为人体某部位毛细血管示意图,箭头表示血流方向,请据图回答下列问题.
(1)如果B为肺泡处的毛细血管网,则C中流动的是
 
血.
(2)如果B为小肠绒毛处的毛细血管网,则C中流动的是
 
血,血液中的营养物质会
 
(填“增加”或“减少”).
(3)如果A和C中流动的都是动脉血,则B所代表的结构是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是青蛙的生殖发育过程示意图,看图回答问题:

(1)青蛙的发育过程要经过
 
 
 
 
四个阶段,属于
 
,受精方式是
 

(2)抱对的意义是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

入冬以来,我国多地频现雾霾天气,为探究雾霾造成的昏暗天气对植物的光合作用是否有影响,小琳作出“昏暗天气对植物的光合作用无影响”的假设,并做了如下实验:
①在大烧杯中装入清水,向内连续吹气3分钟,再分装等体积清水至3个玻璃瓶中;
②用打孔器在菠菜叶上打出直径1cm的圆形叶片30片,各取10片浸没在3个玻璃瓶的清水中,并密封;
③将玻璃瓶分别放入装有台灯的甲、乙、丙3个密闭玻璃罩中;
④甲装置不放卫生香,乙装置内点燃1枝卫生香,丙装置内点燃2枝卫生香,如图所示;
⑤打开台灯30分钟后,观察到甲、乙、丙装置内圆形叶浮起的数量依次为10片、4片和2片.

(1)步骤①,小琳往清水中吹气是为了让清水富含
 
(气体).
(2)步骤④,用点燃的卫生香在密闭环境中造成烟雾,是为了模拟
 
天气,设置甲装置的目的是进行
 

(3)步骤⑤,圆形叶进行光合作用,产生
 
(气体),使叶片浮起.根据实验数据分析,装置
 
(填“甲”或“乙”或“丙”)的光合作用强度最大.
(4)实验结果能否支持小琳的假设?
 
.为使实验更科学准确,小琳多次重复实验,这样做是为了避免
 

(5)雾霾污染物主要是二氧化硫、氮氧化物、可吸入颗粒物,它对植物光合作用的影响是多方面的,如颗粒物会堵塞叶片表面的
 
,从而阻碍气体进出叶片.为监测雾霾污染程度,最好采用
 
植物作为指示植物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示大豆种子的结构示意图.请根据图中提供的信息回答:
(1)大豆种子的子叶肥厚,贮存有大量的
 

(2)种子在适宜的条件下就会萌发,其中首先突破种皮发育成根的是
 

(3)具有完整的、有生命力的胚,是种子萌发的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体的感觉有视觉它的感光神经细胞位于
 
,听觉中对声波敏感细胞位于
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物界最高等的类群是
 
植物,所有的这种植物都有两个基本特征:一是体内有
 
组织--韧皮部和木质部;二是能产生
 
并用
 
繁殖.这种植物可分为
 
植物和
 
植物.

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