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如图是某生态系统的食物网,根据所学知识,回答下列问题.
(1)图中的绿色植物通过叶绿体利用太阳,把无机物合成为贮存能量的
 
,不仅养活了自己,好养活了图中的其他生物,所以它是生物圈中的
 
者,直接或间接地以绿色植物为能量来源的生物是生物圈中的
 
者,
(2)生活在一定自然区域的各种生物之间,通过捕食与被食的营养联系形成
 
 
,生物间这种相互
 
、相互
 
的关系,使各种生物种群的数量趋于平衡,有利于生物之间协调发展.
(3)写出食物网中最长的一条食物链:
 

(4)图中没有体现出来的腐生微生物能分解枯枝败叶、动物尸体和粪便等中的
 
,获得生活必须的物质和能量,它们是生态系统中的
 
考点:光合作用的意义,生态系统中的食物链和食物网,生态系统中物质和能量的流动
专题:
分析:生态系统包括生物成分和非生物成分,非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉,为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境,如阳光、空气、土壤、水分等.生物成分包括生产者、消费者和分解者.生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;消费者主要指各种动物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环.生物间相互依赖、相互制约的关系,使各种生物种群的数量趋于平衡,有利于生物之间协调发展.
解答:解:(1)光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用太阳,把无机物合成为贮存能量的有机物,并释放氧气的过程,植物通过光合作用不仅养活了自己,还养活了图中的其他生物,所以它是生物圈中的生产者,直接或间接地以绿色植物为能量来源的生物是生物圈中的消费者.
(2)生活在一定自然区域的各种生物之间,通过捕食与被食的营养联系形成食物链和食物网,生物间这种相互依赖、相互制约的关系,使各种生物种群的数量趋于平衡,有利于生物之间协调发展.
(3)食物链从生产者开始,且要到此条食物链的最高营养级结束,所以,该食物网中最长的一条食物链是:绿色植物→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰.
(4)图中没有体现出来的腐生微生物能分解枯枝败叶、动物尸体和粪便等中的有机物,获得生活必须的物质和能量,促进了物质的循环,它们是生态系统中的分解者.
故答案为:(1)有机物  生产  消费.
(2)食物链  食物网  依赖  制约.
(3)绿色植物→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰.
(4)有机物  分解者.
点评:生态系统部分是考查的重点,有关知识点要掌握.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

用普通光学显微镜观察染色后的人的口腔上皮细胞,我们能观察到的结构有(  )
A、细胞膜、细胞质、细胞核
B、细胞壁、细胞膜、细胞核
C、细胞膜、细胞质、线粒体
D、细胞质、细胞核、叶绿体

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科目:初中生物 来源: 题型:

人类从哪里来?我们每个人又是怎样来到世界上的呢?如图是“人的由来”的相关概念图,请根据图中提示回答有关问题:
(1)图中的A是森林古猿、B最恰当的名词是
 

(2)产生精子器官是
 
,B的形成发生在
 
内.胎儿在母体的
 
内发育,并通过
 
从母体获得营养和氧气气、同时将废物排出.
(3)刚出生的婴儿喂母乳比喂奶粉好,原因是母乳中含有抗体,能够提高婴儿的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是
 
的结构模式图,请填出图中①-⑤的结构名称:
(1)①
 
;②
 
;③
 
;④
 
;⑤
 

(2)②的作用是
 

③中有
 
,作用是
 

⑤的作用是减小运动时
 
,减缓运动时的振荡.

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科目:初中生物 来源: 题型:

图中甲表示发生在叶片内的某些生理过程,乙为植物细胞结构示意图,请据图回答:([
 
]中填数字或字母)

(1)C表示
 
作用.通过C过程,植物不断消耗二氧化碳,释放氧气,维持生物圈中的
 
平衡.这一过程主要发生在乙[
 
]
 

(2)A表示
 
作用.通过A过程,植物细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并将储存在有机物中的能量释放出来,供生命活动的需要.
(3)植物生长所需要的水和无机盐是由根运输到叶片的,其运输的动力来自于甲中的[
 
]
 
作用.
(4)图甲中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过叶片上的
 
进出植物体的.
(5)人的口腔上皮细胞结构与图乙有所不同,在制作人的口腔上皮细胞临时装片时,首先要在载玻片中央滴一滴
 
,其目的是维持细胞的正常形态.盖盖玻片时用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓放下避免出现
 
而影响观察.
(6)被称为遗传物质信息库的是乙的[
 
]
 
,切西瓜时流出的大量汁液来自于乙的[
 
]
 

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找出下列食品所对应的保存方法.

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如图是消化系统模式图,据图回答问题:在“[]”内填序号,横线里填文字
(1)用图中序号表示一粒西瓜子经过消化管的先后顺序:
[
 
]→咽→[
 
]→[
 
]→[
 
]→[
 
]→[
 
].(填序号)
(2)人体最大的消化腺是[
 
]
 
,它分泌的消化液是
 

(3)消化食物和吸收营养的主要器官是[
 
]
 
,因为它里面有
 
 
 
三种消化液,含有多种消化酶.
(4)口腔能将淀粉初步分解为
 
,因为唾液中有
 
酶;图中能初步消化蛋白质的是[
 
]
 
,因为其内的消化液中含有
 
酶,而且有很强
 
性.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下表是一个家庭中各成员性状的调查,根据所学知识,回答下列问题.
性状表现 父亲 母亲 儿子 女儿
耳垂
酒窝
(1)从表中调查结果可知,这个家庭中的儿女有的性状与父母相似,在生物学上称这种现象为
 
,儿女有的性状与父母有差异,在生物学上称这种现象为
 

(2)如果有耳垂为显性性状(用基因A表示,隐性性状用基因a表示),那么父亲的基因型是
 
,母亲的基因型是
 
,女儿的基因型是
 

(3)如果有酒窝为显性性状(用基因B表示,隐性性状用基因b表示),那么儿子的基因型是
 
,若这对夫妇再生一个孩子,是有酒窝的可能性为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

病毒没有细胞结构,由
 
外壳和内部
 
组成,病毒不能独立生活,只能寄生在
 
 里.

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