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    将一盆生长旺盛的天竺葵的地上部分，用透明的塑料袋套上并封住袋口，然后将植物放在阳光下，一段时间后，打开塑料袋，可见袋内壁有水珠生成，这些水珠来自于植物的（ ）
    A．光合作用
    B．呼吸作用
    C．扩散作用
    D．蒸腾作用
    【答案】分析：此题考查的知识点是植物的蒸腾作用．解答时可以从蒸腾作用的概念方面来切入．
    解答：解：蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到体外大气中的过程．将一盆天竺葵的植株用塑料袋罩起来，土壤中的水分的蒸发不能进入塑料袋内；植物体的呼吸作用产生的水在细胞中从植物体内散发出来也属于蒸腾作用；植物体的光合作用需要吸收水分．因此塑料袋内壁上的水珠主要来自于植物体的蒸腾作用．
    故选：D．
    点评：解答此类题目的关键是理解蒸腾作用的概念．
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2007?枣庄）根据探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答：
    （1）实验前，请你设计一个简单的方案，以排除叶片中原有淀粉对实验的影响：
    将一盆生长旺盛的天竺葵放入黑暗中一昼夜（或24小时）
    将一盆生长旺盛的天竺葵放入黑暗中一昼夜（或24小时）
    ．
    （2）将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮光、部分不遮光的目的是
    在叶片上形成见光与不见光的对照（或形成对照）
    在叶片上形成见光与不见光的对照（或形成对照）
    ，将植物放在阳光下照射几小时后，摘下这片叶放在酒精中水浴加热，其目的是
    将叶片中的叶绿素溶解到酒精中（或脱去绿叶中的叶绿素）
    将叶片中的叶绿素溶解到酒精中（或脱去绿叶中的叶绿素）
    ，隔水加热的原因是
    防止温度过高，引燃酒精
    防止温度过高，引燃酒精
    ．
    （3）右图示步骤（3）中用酒精处理的叶片，A是遮光部分，B是见光部分．用清水冲洗叶片后，在上面滴加碘液，其中变蓝色的是
    B
    B
    ；此实验说明了绿叶只能在不的是光下产生
    淀粉
    淀粉
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?抚州）根据“探究绿叶在光下制造淀粉”的实验回答：
    （1）此实验探究的问题是
    绿叶在光下能制造淀粉吗？
    绿叶在光下能制造淀粉吗？
    ．
    （2）实验前，请你设计一个简单的方案，以排除叶片中原有淀粉对实验的影响：
    实验前，将一盆生长旺盛的天竺葵放入黑暗中一昼夜或24小时
    实验前，将一盆生长旺盛的天竺葵放入黑暗中一昼夜或24小时
    ．
    （3）将暗处理得天竺葵的一片叶部分遮光、部分不遮光的目的是
    在叶片上形成见光与不见光的对照（或形成对照）
    在叶片上形成见光与不见光的对照（或形成对照）
    ，将植物放在阳光下照射几小时后，摘下这片叶放在酒精中水浴加热，为什么要隔水加热？
    防止温度过高，引燃酒精
    防止温度过高，引燃酒精
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?常德）将一盆生长旺盛的天竺葵的地上部分，用透明的塑料袋套上并封住袋口，然后将植物放在阳光下，一段时间后，打开塑料袋，可见袋内壁有水珠生成，这些水珠来自于植物的（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据探究“阳光与有机物的关系”实验回答：
    （1）实验前，请你设计一上简单的方案，以排除叶片中原有淀粉对实验的影响：
    将一盆生长旺盛的天竺葵放入黑暗处一昼夜
    将一盆生长旺盛的天竺葵放入黑暗处一昼夜
    ．
    （2）将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮光、部分不遮光的目的是
    对照
    对照
    ，将植物放在阳光下照射几小时后，摘下这片叶放在酒精中隔水加热．其目的是
    溶解叶绿素（脱色）
    溶解叶绿素（脱色）
    ．
    （3）用碘液处理后，出现叶片见光部分变蓝，遮光部分不变蓝实验现象，说明绿叶在光下产生
    淀粉（有机物）
    淀粉（有机物）
    ．
    （4）绿色植物通过光合作用，吸收二氧化碳，放出氧气，维持生物圈的
    碳氧平衡
    碳氧平衡
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    将一盆生长旺盛的天竺葵的地上部分，用透明的塑料袋套上并封住袋口，然后将植物放在阳光下，一段时间后，打开塑料袋，可见袋内壁有水珠生成，这些水珠来自于植物的


    1. A.
      光合作用
    2. B.
      呼吸作用
    3. C.
      扩散作用
    4. D.
      蒸腾作用

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