以下是有关人体生命活动调节方面的问题.请分析回答:(1)人体的各项生理活动之所以能够协调.统一.主要是通过的调节作用共同完成．(2)神经元是一种高度特化的细胞.该细胞的集中形成脊髓的灰质和大脑半球表层的灰质,脊髓的白质和大脑皮层以内的白质是由汇集而成．(3)当你沿海岸散步.忽然踩到一只尖锐的贝壳.你的脚会先自动弹起然后才感觉到疼痛.该� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

以下是有关人体生命活动调节方面的问题，请分析回答：
（1）人体的各项生理活动之所以能够协调、统一，主要是通过

的调节作用共同完成．
（2）神经元是一种高度特化的细胞，该细胞的

集中形成脊髓的灰质和大脑半球表层的灰质；脊髓的白质和大脑皮层以内的白质是由

汇集而成．
（3）当你沿海岸散步，忽然踩到一只尖锐的贝壳，你的脚会先自动弹起然后才感觉到疼痛，该过程证明脊髓具有

功能．请写出完成脚自动弹起这一反射活动的结构

．

考点：激素调节与神经调节的关系,神经元的结构和功能

专题：

分析：人体在神经系统、体液的调节作用下，才能够很好地适应环境的变化；
神经调节是通过神经系统来完成的，神经调节的基本方式是反射；
激素通过血液循环的运输对人体生理活动的调节是激素调节；
在人体内，激素调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的．

解答：解：（1）人体各项生理活动的进行，需要神经系统和激素的协同调节作用，才能够协调、统一的进行；例如当人受到惊吓时会心跳加快、紧张，这是在神经系统的调节下肾上腺素分泌增多的缘故．
（2）神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分．神经元的细胞体主要集中在脑和脊髓里，在脑和脊髓里，细胞体密集的地方，色泽灰暗，叫灰质；神经元的突起主要集中在周围神经系统里，在脑和脊髓里神经纤维汇集的部位，色泽亮白叫白质；在周围神经系统里，许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，就成为一条神经．
（3）踩到一只尖锐的贝壳后，人体的表现是先自动弹起然后才感觉到疼痛，这说明该反射活动是由脊髓里的神经中枢完成的；在自动弹起以后感到了疼痛，说明脊髓有传导功能．
完成该反射活动的结构基础是反射弧，该反射的神经冲动的传导途径是：感受器（位于足底皮肤）→传入神经→神经中枢（位于脊髓）→传出神经→效应器（腿部肌肉）．
故答案为：
（1）神经系统和激素；
（2）胞体；神经纤维；
（3）反射与传导；足底皮肤（感受器）→传入神经→神经中枢（脊髓）→传出神经→腿部肌肉（效应器）．

点评：此题考查了神经调节和激素调节的关系、神经元的分布、反射的结构基础等知识．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中生物 来源： 题型：

在科学探究过程中，当实验结论不符合假设时，你的做法是（　　）

A、重新提出假设再进行实验

B、不再做此实验直接得出结论

C、放弃实验不再探讨此问题

D、修正实验结果以符合假设

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

人类的双眼皮是由显性基因（R）控制的，单眼皮是由隐性基因（r）控制的．如果一对夫妇，一个是双眼皮，一个是单眼皮，他们生下了一个单眼皮的孩子．那么，若他们再生一个孩子，这个孩子是单眼皮的可能性有多大？（请用基因图解说明）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

小时候，我们常会踮起脚尖、伸长脖子、抬起脸蛋，问着爸妈：“什么时候，我才能长得和你一样大？”而今终于长大了…
但是，每个人都有不同的成长及拍：有的人快，有的人慢；有的人先往横发展，有的人先往纵拉长；有的人先从心理成熟，有的人先从生理变化！然而成长也有男女性别的差异，不过，不管你的节拍如何，你总会长大的，只是时间的快慢而已！因此，面对自己的“早熟”或“晚熟”，只想提醒你--给自己一点点生理发展的时间，不要一味地羡慕别人，要养成良好的生活习惯，顺着自己的生理成长的节奏发展，你一定会走向自在的青春！
（1）第二性征的出现象征了青春期的到来，你知道此时的青少年除了长粉刺，皮下脂肪加厚等，还有哪些显著的变化呢？
（2）你在青春生理发育上有哪些疑惑或烦恼？
“青春”原本是个美好的名词，但是随着自己的长大，你必须向对社会的变迁，以及别人对你渐多的要求和期许，你是否也感受到这份心理压力呢？在此给你一些建议--
*给自己心理一点弹性空间
*当自己表现不错时，为自己喝彩
*不尽如意时，接纳自己
*情绪不稳时，适度发泄
*随时与别人沟通，增进彼此了解
*关心自己，做自己的朋友！关心周围，做大家的朋友！
（3）假如你过14岁的生日，你最希望爸爸妈妈送给你一件什么礼物．
（4）假如你的好朋友过14岁的生日，你送给他（或她）的青春赠言是：

（5）“长大”了的你们，希望老师怎样对待你们．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

如图是动植物细胞比较图，据图分析回答（[]填序号，横线里填文字）：