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    5．如图，有人从长毛象B遗体内取一个完好的体细胞，将细胞核注入非洲象A的无核卵细胞中．这个重组的卵细胞会经过分裂形成小小的胚胎．再将这个胚胎移入亚洲象C
    的子宫内，让它继续发育．一段时间后，一只充满神秘色彩的小象D就会出生了！
    据此资料回答下列问题：
    （1）若B的细胞核内有56条染色体，当具有B细胞核的重组卵细胞分裂成两个新细胞时，每个新细胞细胞核里有56条染色体．
    （2）由重组卵细胞发育成胚胎，再发育成小象，这个过程与细胞的分裂、生长、分化分不开．
    （3）估计小象D的长相与长毛象B基本一样，因为遗传信息主要存在于细胞结构的细胞核中，这里含有一种非常神奇的遗传物质：DNA．
    （4）小象D与普通大象的区别在于它不是由受精卵发育而成的．
    （5）上述利用体细胞培育新生物的技术叫克隆．

    分析 （1）细胞分裂的特点：细胞核分裂时，染色体的变化最明显．染色体的数量在细胞分裂时已经复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，所以两个新细胞的染色体的 形态和 数目相同．
    （2）生物体由小长大是细胞分裂、生长和分化的结果．
    （3）细胞核中有携带遗传物质的结构-染色体，染色体上的遗传物质是DNA，每个DNA上有多个基因，基因才是控制性状的基本遗传单位．

    解答 解：（1）在细胞分裂过程中，经过复制的染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，所以两个新细胞的染色体的 形态和 数目相同．如图若B的细胞核内有56条染色体，当具有B细胞核的重组卵细胞分裂成两个新细胞时，每个新细胞细胞核里有56条染色体．
    （2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，其结果是使细胞的数目增多；细胞生长是指新分裂产生的细胞需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成自身的物质，体积逐渐增大的过程，其结果是细胞体积的增大．细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程．故由重组卵细胞发育成胚胎，再发育成小象，这个过程与细胞的分裂、生长、分化分不开．
    （3）因细胞核内含有遗传物质，所以小象D的长相与长毛象B基本一样，细胞核中有携带遗传物质的结构-染色体，染色体上的遗传物质是DNA，每个DNA上有多个基因，基因才是控制性状的基本遗传单位．
    （4）小象D不是由母象的卵细胞和公象的精子结合形成的受精卵发育成的，而是“换核卵”一步一步发展的结果，因此小象D与普通大象的区别在于它不是由受精卵发育而成的．
    （5）与上述有关的生物技术叫克隆．
    故答案为：（1）56；
    （2）生长；分化；
    （3）长毛象B；细胞核； DNA；
    （4）受精卵；
    （5）克隆．

    点评 解答此类题目的关键是熟知克隆的过程和特点．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．数千年前的黄土高原，曾经生态优越，气候宜人，草原上鼠欢兔跳，狐走蛇行，鹰击长空…一派盎然生机，但后来由于砍伐树木，植被破坏，现在已成为一片秃山秃岭，不毛之地．每年雨季到来，大量泥沙冲进黄河，使黄河称为世界上罕见的“悬河”．请你分析以上资料，回答问题：
    （1）该草原生态系统的成分，除了已提到的生物外，还应包括分解者和非生物部分．
    （2）写出该草原生态系统的最长食物链草→鼠→蛇→鹰．
    （3）草原生态系统的特点是：年降雨量很少，缺乏高大的植物，动植物种类相对较少．
    （4）这段资料说明：生态系统之间不是各自独立的，生态系统间有着密切的联系．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．某生物兴趣小组用两条松紧带①③、两片长方形的硬纸板②⑤和一颗螺丝④制作的肌肉牵拉骨运动的模型（如图甲），图乙是关节模式图，请分析回答下列问题．

    （1）图甲中长方形的木板②⑤代表骨，螺丝④则代表关节，它们和骨骼肌组成运动系统．
    （2）若图甲模型所处的状态表示屈肘动作，则图中①代表的肱二头肌处于收缩状态．③处于舒张状态．从这个模型可以看出人的运动至少由两组肌肉相互配合完成的．
    （3）当我们做运动时，关节既牢固又灵活，这是因为图乙中的[D]关节软骨可减少摩擦和缓冲振荡；关节囊（结构）能把相邻两块骨牢固联系在一起．若运动不当，会出现脱臼现象，这是指关节头从[E]中脱落出来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列食物链中正确的是（　　）
    A．阳光→草→昆虫→鸟B．水分→草→昆虫→鸟C．鹰→鸟→昆虫→草D．草→昆虫→鸟→鹰

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    8．只要是细菌和真菌，就是生态系统中的分解者．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图是对绿色植物进行实验探究的装置图，请回答下列问题．
    （1）进行光合作用探究时，B内的绿色植物放在暗处一昼夜的目的：使叶片中的淀粉等有机物消耗掉，避免其对实验结果产生影响；．
    （2）在光照下，绿色植物会产生一种气体是氧气，我们取一片叶子用酒精脱色后滴加碘液，发现叶片变蓝（变蓝或不变色）．
    （3）若要加强绿色植物的光合作用，把D打开，在A装置中通入适量的二氧化碳气体．
    （4）若用黑纸将B装置罩上，绿色植物主要进行呼吸作用，若向C瓶中加入澄清的石灰水，可观察到石灰水变变浑浊（清或浑浊），说明产生了二氧化碳气体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．下面是有关绿色植物光合作用的两个实验装置图，请据图并结合你平时的实验体验回答下列问题：（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）

    （1）在实验一中，快要熄灭的卫生香遇到绿色植物在光下释放出的气体，发生的现象是快要熄灭的卫生香迅速复燃，由此可以得出的结论是绿色植物在光下进行光合作用产生氧气．
    （2）在实验二中，绿色植物必需预先经过的处理是在黑暗处放置一昼夜．将甲、乙两个装置放在阳光下几小时后，各摘下一个叶片脱色、漂洗、滴加碘液，观察到变蓝的是乙装置中的叶片，由此可以得出的结论是绿色植物进行光合作用需要吸收二氧化碳．
    （3）根据实验二的原理可知，要提高大棚蔬菜的产量，可采取的措施是提高大棚中二氧化碳浓度．
    （4）在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的蒸腾作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．某些媒体报道“转基因植物油对人类的健康不利”，也有专家说“转基因植物油是安全的”，到底是否安全呢？某班初二学生针对这一问题进行了如下探究实验．
    （一）实验器材：普通植物油，转基因植物油，稻谷若干，小白鼠若干，两个规格一样且空间足够大的铁笼等．
    （二）该同学提出的问题：转基因植物油对人类的健康是否有影响．
    （三）实验过程：
    （1）将两个铁笼分别贴上甲组和乙组标签，选取两只身体健康状况良好、大小一致、性别相同的小白鼠，分别置于甲、乙铁笼中．
    （2）称取一定重量的同种稻谷平均分成两份，分别拌适量且等量的普通植物油（A料）和转基因植物油（B料）待用．
    （3）甲组饲喂适量A料，乙组饲喂等量B料．
    （4）饲喂一段时间后，观察并记录甲、乙两组小白鼠的生长状况．
    （5）预测实验结果和结论：
    ①若两组小白鼠的生长状况有明显差异，则说明转基因植物油对人类健康有（填有或无）影响．
    ②若两组小白鼠的生长状况无明显差异，则说明转基因植物油对人类健康无（填有或无）影响．
    （四）请根据上述实验设计回答下列问题：
    （1）请你为该同学做出假设，你的假设是：转基因植物油对人类的健康有影响．
    （2）该同学设置甲组的目的是对照，该实验的实验变量是是否是转基因植物油．
    （3）该实验选取小白鼠的数目过少，会增大实验的偶然性，导致实验结论可信度不高．

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    15．以下是一个探究实验，请阅读后回答后面的问题：
    探究：酵母菌以什么为生？
    问题：葡萄糖或食盐对酵母菌的生活有什么影响？
    材料：4个圆气球、4根塑料棒、葡萄糖、食盐、温水（40℃-45℃）、烧杯、干酵母粉、量筒、4个小口瓶．
    实验步骤：
    （1）将4个气球松开，以便往里面充气．
    （2）用烧杯在每个瓶中加入等量的温水．再按下表依次加入不同的内容物．
     瓶子 AB C D 
     内容物 只有酵母粉酵母粉和15毫升盐水  酵母粉和15毫升糖水 没有酵母粉，只有15毫升糖水
    （3）用4根干净的塑料棒将溶液分别搅拌均匀（注意不要混用），并迅速地在瓶口处套上一个气球．确保气球口紧紧围住瓶口．
    （4）把4个瓶子放在一个温暖但不通风的环境中，观察并记录所发生的一切．
    分析上述实验并回答：
    （1）实验过程中，C瓶中的气球会变大，ABD瓶中的气球会保持原样．
    （2）气球变大的原因是：酵母菌能将葡萄糖分解成二氧化碳和酒精，并且释放出能量的缘故．

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